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레포트 > 사회계열

[사회복지실천론] 새터민 청소년 학교생활 부적응 개입사례

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레포트 > 사회계열
2010.09.08
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[사회복지실천론] 새터민 청소년 학교생활 부적응 개입사례

지금까지 배운 주요 상담이론 중, 한 가지 선택하여 주변 사람을 대상으로 상담사례를 다음과 같은 형식으로 작성해야 함.

개인상담과 집단상담, 내담자의 상담관계 유형

상담의 이론과 실제 상담 장면에서 발견되는 내담자의 특징

소개글

[사회복지실천론] 새터민 청소년 학교생활 부적응 개입사례에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 사례개요

Ⅱ. 정보수집

1. 의뢰과정

2. 클라이언트 인적사항

1) 내담자 및 가족 기초 정보
2) 경제 및 주거상황 : 한 부모 가정으로 경제적 상황이 좋지 않음
3) 가족 사항
4) 병력(과거력/치료력) - 없음
5) 내담자의 주 호소 문제

Ⅲ. 사정 및 개입목표

1. 개인력 및 발달력

2. 가족력 및 가족관계
1) 가계도

2) 가족구성원에 대한 기술

3. 심리사회적 사정

1) 생태도

2) 일차적인 지지집단과의 관계

3) 사회적 환경과 관련되는 관계

4) 직업적 관계

5) 경제적 관계

6) 영적관계

7) 강점 및 취약점

➀ 강점

➁ 취약점

1. 내담자의 문제 및 욕구파악

1) 내담자의 욕구파악
○ 학교부적응의 문제

○ 학교폭력의 문제

○ 가정환경의 문제

2) 내담자의 심리사회적 문제

○ 학교부적응의 문제

○ 학교폭력의 문제

○ 가정환경의 문제

2. 개입계획
1) 개입을 위한 이론적 근거

○ 심리사회이론

○ 인지행동이론

2) 장․단기 목표 및 실행계획
Ⅴ. 사례개입과정

Ⅵ. 종합평가

Ⅶ. 경험에 관하여..
1) 내담자 역할로서의 경험

2) 사회복지사 역할로서의 경험

3) 관찰자 역할로서의 경험

본문내용

2) 일차적인 지지집단과의 관계
새터민의 신분으로 엄마와 언니의 직계가족 외에는 일차적 지지 집단으로 의지할 수 있는 곳이 전혀 없다.

3) 사회적 환경과 관련되는 관계
사회적 환경으로는 학교생활이 있다. 학교생활에서 담임선생님과 학교 동급생들이 관련되어 있는데 내담자는 담임선생님과 동급생들이 자신을 차별대우 한다고 생각하여 갈등관계에 놓여 있다. 폭력행동에 가담하여 사귄 동급생 친구들이 있긴 하지만 내담자는 그들을 진정한 친구가 아닌 폭력 활동을 할 때에만 자신을 부르는 아이들이라고 생각하고 있다.

4) 직업적 관계
가족 구성원 중 어머니께서만 경제활동을 하시고 계시고 내담자는 학생이다.

5) 경제적 관계
새터민 신분에 몇 년 전에 아버지께서 돌아가셨기 때문에 경제적으로 매우 빈곤한 상태일 수밖에 없다. 어머니 홀로 직장을 갖고 있지만 용역업체를 통해 일을 하고 있어 업무가 유동적이고 경제적 기반이 불안정하다. 사교육은 고사하고 하루하루 끼니때를 제대로 챙기는 걱정만 할 뿐이다.

6) 영적관계
형식적으로 나가는 교회가 있긴 하지만 신앙심이 깊은 것은 아니다.

7) 강점 및 취약점

➀ 강점
- 어머니가 자식들과 함께 남한에 정착하고자 하는 삶에 대한 의욕이 강함.
- 언니는 공부를 잘해서 대학에 가고자 하는 욕구가 있음.
- 내담자는 암기력과 과제수행능력이 뛰어남.
- 행동 개선을 위해 계속 노력하고 싶어 함.

➁ 취약점
- 내담자는 사회적 관계를 형성하는데 있어 적응력 및 대처능력이 떨어짐.
- 현재 폭력으로 사회적 관계를 형성하는 비정상적 행동을 보임.
- 내담자는 학교 사람들이 자신을 새터민이라서 차별한다고 느낌.
- 가족 전체가 새터민에 대한 정보가 부족함.
- 지역사회를 통한 사회적 지지관계가 부족함.
- 가족 간의 대화 부족함.

Ⅳ. 사례개입 계획
1. 내담자의 문제 및 욕구파악
1) 내담자의 욕구파악

문제
욕구
내담자
학교부적응의 문제
1. 진정한 친구를 갖고 싶음
2. 선생님과 친구들의 인식개선
3. 학습 진도를 따라가고 싶음
학교폭력의 문제
1. 폭력성과 분노 조절
2. 학교폭력에 휩쓸리고 싶지 않음
3. 자신과 친구들이 더 이상 폭력적인 행동을 하지 않기를 바람
가정환경의 문제
1. 어머니와의 관계 재형성
2. 언니와의 관계 재형성
3. 경제적 지원을 받고 싶음

#관계 #내담자 #내담 #내담자의 #문제

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