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[노인여가론] 세대 공동체 프로그램

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레포트 > 사회계열
2010.09.08
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[노인교육] 세대공동체 프로그램

성교육(학습)프로그램, 세대간공동체교육(학습)프로그램, 독서교육(학습)프로그램

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사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술 프로그램을 조사하고 이에 근거 하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들을 서술 하시오(※실천기술 - 복지현장에서 ct를 대상으로 이루어지는 다양한 개인, 집단, 훈련, 교육, 문화 프로그램 등 모두 포괄 함)

고령사회를 대비한 노인복지정책 또는 노인복지프로그램,노인을위한프로그램

소개글

[노인여가론] 세대 공동체 프로그램에 대한 자료입니다.

1. 이론적 배경

(1) 세대 공동체 프로그램의 필요성과 효과

(2) 관련 이론

① 현실적 집단갈등 이론

② 접촉 가설(contact hypothesis)

(3) 원예활동(치료)의 효과

① 정서적 효과
② 사회적 효과
③ 지적 효과
④ 신체적 효과

2. 프로그램의 기본 방향

(1) 목적

(2) 목표

3. 프로그램 내용
(1) 대상 집단 & 인원수
(2) 역할 분담
(3) 회기당 운영시간
(4) 운영 장소
(5) 회기별 프로그램
(6) 프로그램 세부내용
(7) 예산

4. 프로그램 평가 기준 및 방법

** 출처

본문내용

(3) 원예활동(치료)의 효과

식물을 매개체로 이루어지는 모든 원예활동은 크게 정서적, 사회적, 지적, 신체적 효과로 구분해서 볼 수 있다.

① 정서적 효과
- 식물은 인간의 정서를 안정시키고 부드럽게 해준다. 식물을 보는 것만으로 피로가 완화되고, 식물을 다듬고, 구부리고 자르는 원예활동으로도 스트레스가 발산되며 분노가 감소된다. 원예활동을 통해 자제력을 증진시키고 책임감을 기르며, 목표를 달성했을 때에 결과물로 인하여 나도 할 수 있다는 자신감과 성취감을 느낄 수 있다. 또한 다양한 식물과 재료를 이용하는 과정에서 창의력과 자기 표현력을 기르고 나아가 자아발견과 개발에 도움을 준다.

② 사회적 효과
- 함께 활동하고 있는 집단 내에서의 원예활동은 공통된 목표와 경험을 제공함으로써 서로가 어떤 역할을 가지고 있는가를 배우게 된다. 집단 밖에서의 원예활동은 자연스러운 만남의 계기가 되며 이로 인해 타인과의 대화 기회가 증가되며 대인관계 발달에 도움이 된다. 공동으로 이루어지는 원예활동의 경우 서로 각자의 역할 배우며 책임감을 기르고 서로 도와가며 배려하는 과정에서 인간존중과 남을 배려하는 마음을 배우며 협동심을 기를 수 있다. 또한 식물과 함께하는 과정에서 식물이 잘 자라도록 돌보는 경험을 통하여 양육을 체험하고 사회적 기술을 발달시켜 사회에 잘 적응할 수 있도록 해준다.

③ 지적 효과
- 다양한 원예활동을 통해 식물에 대한 호기심과 질문거리를 유발하며, 식물생활사를 통한 감정이입, 미래에 대한 기대와 흥미를 가질 수 있다. 또한 원예활동을 통해 작품을 만듦으로써 자기표현의 기회를 가질 수 있고 창의성을 증진시킬 수 있다.

④ 신체적 효과
- 원예활동은 근육을 사용하여 땀을 흘리는 것에 의해서 적당한 피로감과 유쾌감을 가져다주며 근육의 퇴화를 방지하고 강화시켜준다. 경사지에서의 작업은 평형감각을 발달시키며, 발아한 묘를 화분에 이식하는 것으로 손과 눈의 협응력을 기를 수 있게 한다. 묘의 이식과 잡초 뽑기는 손가락과 손의 기능회복에 효과가 있으며, 화분을 이동하고 괭이를 사용하여 밭을 일구는 것은 근육의 퇴화 방지와 강화에 도움이 된다.

참고문헌

- 세대공동체 레크리에이션 프로그램 개발 연구 : 1․3 세대를 중심으로.
- 아동․노인간 세대공동체교육 프로그램의 효과에 관한 연구
- (서천 지역 사례를 중심으로 한)다문화그룹 원예프로그램
- (문학리 장수마을 사례를 중심으로 한)농촌건강장수마을 세대 간 원예 프로그램

#공동체 #노인여겆 #세대 #여겆 #프로그램

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