분야
hwpⅡ. 본 론
1.폭력의 의미와 가정폭력
1) 폭력의 개념
2) 폭력의 설명방식
3) 폭력의 범위와 허용정도
4) 가정폭력의 의미
2. 아내폭력의 의미와 실태
1) 아내폭력의 의미
① 아내폭력의 개념
② 아내폭력의 하위개념
③ 폭력행위의 발생 시기, 반복주기 및 발생빈도
2) 실태파악
3. 아내폭력의 원인에 대한 이론
⑴ 개인적 이론(Intraindividual Theory)
⑵ 사회 심리적 이론(Social Psychological Theories)
⑶ 사회문화적 이론(Sociocultural Theory)
4. 아내폭력의 갈등 요인
5. 이론을 통해 본 아내폭력의 원인
1) 개인적 원인에 대한 이론적용
2) 사회적 원인에 대한 이론 적용
Ⅲ. 결 론
2) 사회적 원인에 대한 이론 적용
① 사회 학습 이론
두 번째로, 사회 심리적 요인 중 사회 학습이론 을 들 수 있다. 얼마 전 TV에서 방영된 가정 폭력 추방 공익 광고는 가정 폭력에 대한 사회의 접근 방식을 상징적으로 보여주고 있다. 이 광고는 폭력가정에서 자란 남녀 어린이가 폭력부부의 성 역할을 그대로 학습한다는 내용으로, 남편의 폭력이 아동에게 좋지 않은 영향을 미친다는 것을 강조하고 있다. 그 광고가 가장 우려하고 있는 가정 폭력 피해는 남편에게 직접 폭력을 당하는 여성이 아니라“부부싸움”으로 인해 피해를 받는 자녀들 이다. 남편이 아내에게 폭력을 행사할 때 자녀 역시 중요하게 생각 해야 할 피해자임이 분명하다. 사회학습이론에서는 개인이 폭력을 사용하게 되는 행위를 세 가지 측면에서 설명한다.
첫째는 폭력행위에 노출되어 모방함으로써 폭력학습의 과정을 습득한다는 측면, 둘째는 폭력에 대한 노출정도와 경험정도가 폭력을 수락하는 규준을 학습하게 한다는 측면, 그리고 셋째는 역할모델의 접근으로 경험한 역할모델 내에서 폭력을 관찰함으로써 학습되어진다고 하는 측면이다.
여러 연구에서 어린 시절의 가정폭력에 대한 목격 경험과 폭력경험은 훗날 성인이 되어 폭력의 가해자 혹은 피해자가 되는 것과 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 개인은 타인의 폭력행위를 관찰, 모방함으로써 새로운 공격행위의 기술을 습득하고 또한 공격행위에 대한 양심의 가책이나 죄의식 없이 폭력을 사용할 수 있다(홍 대식 역, 1986). 또한 폭력을 당한 경험에 의해서도 폭력행위는 학습되어질 수 있다. 즉, 어린 시절에 폭력을 목격하거나 경험하였을 경우 성장한 후에 문제를 해결하는데 효과적인 방법으로서 폭력사용을 당연시하게 된다는 것이다. 이것은 어린 시절에 부모에게서 음주를 문제해결의 방법으로 학습하는 것과 같은 이치로 형성된다(Straus et. al., 1980; Barnett & Fagan, 1993 : 1-3). 연구대상 폭력가정의 부부 중 50% 이상이 결혼 전에 폭력가정에서 성장한 것으로 나타났으며, 별로 심하지 않는 폭력조차도 학습되어 대대로 전달될 수 있다(김경희, 1995). 이처럼 가정폭력은 직˙간접적으로 학습 되어져 또 다른 폭력을 낳게 되는 것이다
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