분야
hwp1) 개념
2) 분류
3) 특징
4) 원인
5) 지도 방안
2. 정신지체
1) 정의
2) 분류
3) 원인
4) 임상 증상
5) 교육적 저치
3. 정서／행동 장애
1) 정의
2) 종류
3) 원인과 특성
4) 교육적 처치와 지도
4. 주의력 결핍-과잉행동 장애
1) 정의 및 분류
2) 특징
5. 영재아
1) 영재의 정의
2) 영재의 특성
3) 영재의 판별
4) 교육 방안
-보통의 학생들과는 달리 평균보다 현저하게 높은 능력을 나타내 보이는 학생들을 영재 학생이라 하고, 반대로 매우 능력이 낮은 학생들을 특별 학생이라 분류하며 이들 모두를 일컬어 특수한 학습자라는 용어를 사용하기도 한다.
1. 학습 장애
1) 개념
-정신지체, 정신장애, 환경 및 문화적 결핍과는 관계없이 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 및 산수 능력을 습득하거나 활용하는 데 있어 한 분야 이상에서 어려움을 보이는 장애
-우리나라에서는 셈하기, 말하기, 읽기 ,쓰기 등 특정 분야의 학습에 장애를 보이는 경우 학습장애로 분류
2) 분류
① 발달적 학습 장애 : 교과를 학습하기 전에 갖추어야 하는 신체적 기능(주의 집중력, 기억력, 인지기능, 사고 기능)을 포함
② 학업적 학습 장애 : 학교에서 습득하는 학습 기능(읽기, 쓰기, 셈하기, 작문)을 포함
3) 특징 : 겉으로는 지극히 정상적인 모습 - 단지 특정 학습에서 장애를 나타낼 뿐
개인 내에서의 차이 즉, 개인의 능력 발달에서 분야별 불균형이 나타남
․ 과민한 행동과 마음을 졸이는 모습
․ 조화와 균형의 결핍
․ 집중력 결여
․ 산만함과 비조직성
․ 수행력과 과제 완성력의 결여
․ 과목간의 불균등한 수행
학습 장애에서 파생되는 문제들이 시간의 흐름에 따라 확대되는 경우가 많다.
4) 원인 : 기본적인 정보처리 과정의 장애로 인해 나타남
① 뇌 손상에 의한 기질적 장애와 뇌 기능 장애 - 임신중 또는 출산중 뇌에 유해한 영향을 받았으리라는 것으로 임신증 산모의 약물복용, 남용, 흡연으로 인한 니코틴등의 화학성분, 음주로 인한 알코올, 제왕 정랙나 난산증에 사용된 마취제등 영향을 줄 가능성이 크다.
② 운동협응 능력이나 청각 및 시각 능력과 지각 능력의 발달 지연 - 발달 속도의 차이, 미세 뇌손상, 유전적인 요소 등으로 인해
5) 지도 방안
① 통합 교육 : 학습 장애 학생들을 일반 학급에서 정상적인 학생들과 같이 공부하게 함. - 특수 교사들이 담당 학급 교사와 상호협조 체제를 이루어 그 학급에 투입되는 교육 방법. 교사들 간의 상호 협조가 절대적으로 필요
요약자료인데
발표자료나 레포트자료로 활용하시면 아주 좋으실꺼 같습니다.
잘 활용하셔서 모두 에이뿔 받으시길 바랄께요
