분야
hwp1) 조사의 필요성
2) 조사의 목적
2. 선행연구 자료
Ⅰ. 결과분석 및 해석(연구결과는 어떻게 제시돼 있는가?)
Ⅱ. 결론 및 제언(결론은 무엇인가?)
Ⅲ. 조사 대상 및 방법(어떤 연구방법을 사용했는가?)
1.조사 대상
2. 조사 도구 및 내용
1)진로의식
2)취업 관련 요인
3)취업준비
4)취업 활성화를 위한 제안
3. 조사 실시 및 자료 처리
3. 사회조사의 분류
1) 연구 목적에 따른 조사 설계에 의한 분류 - 기술적 조사
2) 조사상황에 따른 분류 - 표본 조사
3) 접근방법에 따른 분류 - 포괄적 조사
4) 수집할 자료의 성격에 따른 분류 - 양적 조사
4. 표본 조사 설계
5. 질문지 작성
6. 빈도표 제시
7. 결과분석 및 해석
8. 결론 및 제언
참/고/문/헌
-2008년도 진로의식 조사‘제주대학교 3·4학년 재학생을 중심으로’
-김경순 · 김두화
Ⅰ. 결과분석 및 해석(연구결과는 어떻게 제시돼 있는가?)
첫째, 남학생에 비해 여학생이 적성과 흥미에 맞아서 전공을 선택한 비율이 낮고 부모의 권유에 의해 선택한 비율은 높으나 막상 대학에 들어와서는 남학생보다 전공에 대해 더 만족도가 높고 전공이 앞으로 하고자 하는 일과도 더 관련이 있다고 생각하는 것을 알 수 있다. 제주대학 학생들은 대체로 우리 사회에서 채용이 공정하게 이루어지지 않고 있다고 생각하고 있다. 남녀차별에 대해서는 크게 심각성을 지각하고 있지 않았으나 학력이나 외모·신체조건, 연령 지역에 대해서는 차별의 심각성을 대체로 느끼고 있었다.
둘째, 자기 적성 및 흥미, 직장의 안정성, 보수가 학생들이 직장을 선택하는데 큰 기준이 된다는 것을 알 수 있다. 그리고 남학생은 자기 적성 및 흥미도 중요하게 생각하나 여학생보다는 직장의 안정성을 더 고려하는 것으로 여겨진다. 이러한 결과를 볼 때 학생들은 기업들이 직원을 채용할 때 가장 중요하게 생각하는 기준이 업무능력(직무역량)이며 외국어 능력과 팀워크 능력, 인성, 도덕성을 또한 중요하게 생각하는 것으로 여겨진다.
셋째, 많은 학생들이 3학년 2학기부터 진로준비를 시작하고 진로에 관련된 정보를 수집하는 것으로 보이며, 4학년은 3학년에 비해 보다 구체적으로 진로준비를 해나가는 것으로 여겨진다.
넷째, 이러한 결과를 보면 학생들 대부분이 학교 교수님들로부터 취업에 대한 상담을 받고 싶어 하지만 교수님들의 취업에 대한 관심은 많지 않은 편이며, 소속 학과 교수가 제공한 상담 및 지도에 대하여 만족하지 못하는 학생들이 만족하는 학생들보다 2배 이상 많은 것으로 나타
김경순·김두화(2008). 學生生活硏究 = Journal of student guidance 제30집. 제주대학교 3.4학 년 재학생을 중심으로, pp. 169-236. 제주대학교 직업능력개발원. 濟州大學校學 生生活硏究所.
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고용보험법. http://www.mcgrow.co.kr/spec/edu_law.html
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