분야
hwp[ 자녀의 성장과 부모기의 단계 ]
1. Veers의 부모기의 사회적 의미
1) 도덕적ㆍ종교적 행위
2) 시민으로서의 책임감
3) 자연의 섭리
4) 성정체감 및 성역량
5) 결혼의 목표
6) 정상적인 정신 상태
2. Galinsky의 부모기의 6단계 - 기독교적 의미로의 해석
1) 제 1단계: 이미지 형성기 (the image making stage: 임신 기간)
(1) 임신의 수용 (임신 후 3개월)
(2) 부모기의 준비 (임신 4~6개월)
(3) 출산 준비 (임신 후 7-9개월)
2) 제 2단계: 양육하는 단계 (the nurturing stage: 출생~생후2년)
(1) 출산: 상상과 실제와의 조정
(2) 애착 감정 다루기
(3) 양육 단계의 재정립
3) 제 3단계: 권위 형성 단계 (the authority stage: 2세~4,5세)
(1) 권위의 발달
(2) 거리감 두기
(3) 성역할과 성정체감 다루기
4) 제 4단계: 설명하는 단계 (the interpretive stage: 5세~초등학교 시기)
(1) 부모로서 자신에 대해 설명하기
(2) 자녀들에게 자녀들 자신에 대해 설명하기
(3) 분리와 결속
(4) 자녀에게 세계에 대해 설명하기
(5) 개입 정도에 대해 결정하기
5) 제 5단계: 상호 의존 단계 (the independent stage: 십대의 시기)
(1) 더 이상 지속될 수 없는 과거의 이미지
(2) 새로운 권위 형성 단계
(3) 자녀의 성정체감 수용하기
(4) 성장한 자녀와의 새로운 결속 형성
6) 제 6단계: 떠나보내는 단계 (the departure stage: 청년기)
(1) 떠나보내기 위한 준비
(2) 떠나보냄에 대한 적응
(3) 완화된 통제
(4) 부모기에 대한 결과평가
[ 참고문헌 ]
설명하는 단계의 부모는 공유하기를 원하는 것들, 가르치고자 하는 행동과 자세, 전하고자 하는 가치관들을 결정하여 자녀에게 설명해야 하는 과업이 있다. 즉, 부모는 자신들이 바라는 삶의 방법과 부모가 제공할 수 있는 삶의 양식을 결정하여 설명해야 한다. 그리하여 자녀에게 무엇을 줄 것이며 언제 승낙하고 승낙하지 말아야 할지를 결정하여 언어적으로든 비언어적으로든 자녀와의 생활 속에서 설명해주어야 한다. 자녀의 주변세계에서 일어나고 있는 사실들을 설명하고 말하는 것 뿐 아니라 자녀의 말이나 자녀의 세계에 대하여 들을 줄도 알아야 한다.
특별히 가치판단과 생활약식이 급변하는 오늘날의 사회에서 자녀들에게 주변세계에 대해 어떻게 설명하느냐 하는 것은 대단히 어려운 과제이다. 그러나 이 우주와 천지만물을 만드신 창조주 하나님이 다스리심과 함께 하심을 근본으로 하여 자녀들의 가장 가까운 주변에서부터 시작하여 사회적 현상, 나아가서는 세계에 관하여 설명할 수 있다. 이때에 특별히 부모가 명심해야할 것은 주변세계, 사회적 현상, 논리적 현상, 세계의 변화에 대한 설명을 생활 속에서, 삶 속에서 항상 자연스럽게 기독교적 세계관 속에서 이루어지도록 해야한다는 것이다. 즉, 주일 예배시간에만 국한된 것이 아니라 생활 자체의 이야기로 설명되어 질 때 자녀들은 더욱 하나님 안에서 굳건하나 믿음을 갖게 될 것이며 부모는 성공적인 부모기가 될 것이다.
부모는 자녀의 행동 기준을 설정해야 한다. 또한 이 단계는 오래 전 앞 단계에서 시작하여 계속되어 온 자녀의 공격성, 반항, 불순종은 이 단계에 다루어야 할 주제들이다. 권위를 형성하는 단계에서의 갈등이 해결되지 않고 계속 남아 있을 수 있다. 그래서 그들이 정립한 이미지와 일치하는 권위 관계를 형성하면 부모와 자녀 모두 성장하게 된다.
이 단계에서 아이들은 추리 능력이 발달되고 인지적 발달도 구체적 조작기 시기이므로 부모의 지시에 대해 무조건 순종하는 것이 아니라 자신의 생각을 표현하게 된다. 6세 아이들은 그들이 원하는 것이 곧 공정한 것이며, 8~9세가 되면 고정적이고 실제적인 공정성의 개념을 갖게 되고, 12세가 되면 상대적인 평들의 개념을 갖게 되는데, 이는 어떤 사람에게 정당한 것이 다른 사람에게는 정당하지 않을 수 있다는 것을 아는 것이다. 부모는 자녀의 자기 추론에 의한 정당성 개념에 대한 합리화에 대처해 나가야 한다.
(5) 개입 정도에 대해 결정하기
부모가 자녀에게 얼마만큼 개입하는 것이 옳은가 하는 것은 부모기의 첫 날부터 시작되어 온 것이다. 이 시기의 부모는 자녀의 신체적 요구에 덜 개입하게 되나 자녀와 함께 무엇인가 한다는 생각에서 더 많이 개입하게 된다. 부모 개입에 대한 이미지는 부모 자신이 어렸을 때 그들의 부모가 자신
•정갑순(2006), 기독교 가정의 자녀교육론 - 주여! 이 아이를 어떻게 기르오리까?, 총신대학교출판부
•정갑순(2007), 부모교육의 이론과 실제 - 부모교육론, 창지사
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