분야
hwpⅡ. 본 론
1. 인터넷중독과 게임중독의 의미
1) 인터넷중독이란?
2) 게임중독이란?
2. 인터넷 중독에 종류
1) 게임 중독
2) 채팅 중독
3) 음란물 중독
4) 정보검색 중독
5) 기타
㉠ 인터넷 도박중독
㉡ 인터넷 주식중독
㉢ 인터넷 쇼핑중독
3. 인터넷에 중독이 되는 이유
1) 인터넷 자체의 매력
2) 인터넷 할 수 있는 주변 환경이 갖추어져 있다
3) 개인적인 측면에서 보면 인터넷을 하는 것이 훨씬 좋다
4. 인터넷 중독의 원인
1) 인터넷 자체의 속성이 인터넷 중독을 야기한다는 것이다
2) 인터넷의 두 특성인 의사소통과 잠복성이 중독을 야기한다
3) 인터넷 중독은 과각성(過覺醒) 상태를 추구하는 장애이다
4) 인터넷은 근본적인 의사소통의 장애이다
5) 인터넷 중독증은 관음증상태 혹은 노출증의 변형이다
6) 자기실현의 좌절을 겪는 사람들이 곧 인터넷 게임 중독에 잘빠지게 된다
7) 인터넷 중독자들이 가지고 있는 기존 정신병리가 원인이다
5. 게임중독으로 생기는 문제
1) 단연 부모님과의 갈등이 심해진다.
2) 눈이 나빠졌다 즉 시력이 나빠진다.
3) 학교생활에 지장을 받는다.
4) PC방을 가야되면 용돈이 많이 든다.
6. 게임이 주는 장단점
7. 인터넷 중독 자가진단
8. 인터넷 게임중독을 예방
1) 인터넷보다 더 재미있는 대안활동을 찾아 하는 것이다.
2) 인터넷 중독에 빠지게 된 원인에 대해 파악해보고 가능하다면 그것부터 교정한다.
3) 전체적인 인터넷 사용 패턴을 분석한다.
4) 인터넷 사용 시간에 대한 주간 일정표를 작성한다.
5) 인터넷 사용 습관을 바꾼다.
6) 시간 왜곡 경험에 빠지지 않기 위하여 외부 방해물을 이용한다.
7) 인터넷 사용을 줄여나가는데 따른 보상책을 준비해둔다.
9. 인터넷 중독예방을 위한 부모의 역할
1) 부모가 제대로 알아야 도울 수 있다
(1) 문제가 무엇인지 정확히 평가하는 것이 필요하다.
(2) 자녀의 인터넷 사용 시간을 정확히 아는 것이 필요하다.
2) 인터넷 중독은 빙산의 일각이다.
3) 중독은 중독으로 치료해야한다.
4) 부모 모두가 서로 일관된 입장을 견지해야 한다.
5) 애정을 보여 준다
Ⅲ. 결 론
참고자료
인터넷은 지금 우리사회에 필수가 되고 있다. 인터넷으로 인하여 필요한 물건을 안방에서 구입할 수 있고 오락도 할 수 있으며, 필요한 지식검색 등 생활에 있어 편리함은 이루 말 할 수 없다. 그러나 인터넷을 통한 오락중독은 심한 사회적 문제를 야기 시키고 있다. 인터넷 사용이 보편화 되고, 우리나라가 인터넷 강국으로 발돋음 하면서 인터넷은 우리 생활의 일부가 되었다. 우리나라의 ‘디지털 기회지수(DOI) 세계1위, 국가경쟁력지수 세계7위, 국가정보화지수 세계3위, 2007년 12월 현재 만6세 이상 전체인구의 76.53%인 3만4,800여명이 인터넷을 사용하며, 주평균 인터넷 이용 시간이 13.7시간이라고 하니 명실상부한 인터넷 강국이다. 인터넷은 다양한 정보를 제공하고, 학습도구로 활용되기도 하며, 인터넷에서 사람들과의 관계를 통해 사회성을 간접 경험할 수 있는 등 다양하게 활용되며 좋은 점도 많이 있다. 반면에 인터넷을 잘못 사용했을 때는 ‘시력저하, 두통, 척추측만증’과 같은 신체적 질병, 음란, 폭력성 가중, 가족과의 갈등, 시간과 금전적 낭비, 성적저하, 무기력증상, 가상공간에의 몰입 등과 같은 우리가 생각하지도 못했던 감당할 수 없는 여러 가지 문제점이 나타날 수 있다. 이 장에서는 청소년 인터넷 과다사용의 개념과 유형, 인터넷 과다사용의 원인, 인터넷 과다사용 청소년의 당면문제, 우리나라 청소년 인터넷 과다사용의 실태를 분석하고 우리나라 청소년 인터넷 과다사용을 예방하고 개선하기 위한 대책에 대해 모색하고자 한다.
2. 김종민. 「영어 읽기 능력 신장을 위한 웹기반 코스웨어 개발에 관한 연구」. 『연세대학교 교육대학원 석사학위논문집』. 연세대학교, 2002.
3. 나일주. 『웹기반 교육』. 교육과학사, 1999
4. 박경자. 『영어교육의 이해》. 한국문화사, 2002
5. 이동현, 2009, 청소년들의 인터넷중독과 해결방안
6. 스펜스 케이건 지음, 기독초등학교 협동학습 연구모임 옮김, 협동학습, 디모데, 1999.
7. 조정하, “청소년도 늦다. 어린이부터 하루빨리-미디어 교육 체험기”, 『신문과 방송』(서울: 한국언론연구원) 1998.
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