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![[학교사회복지] 초등학생 진로 탐색 프로그램 활동 지도안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/500/499795-0008.gif)
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![[학교사회복지] 초등학생 진로 탐색 프로그램 활동 지도안-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/500/499795-0015.gif)
![[학교사회복지] 초등학생 진로 탐색 프로그램 활동 지도안-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/500/499795-0016.gif)
![[학교사회복지] 초등학생 진로 탐색 프로그램 활동 지도안-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/500/499795-0017.gif)
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분야
hwpⅠ. 서론
1. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 진로탐색의 필요성
2. 진로의 정의
3. 발달 과업 중심 진로 상담 이론
Ⅲ. 프로그램 소개
1. 프로그램명
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표 및 하위목표
4. 프로그램 대상
5. 프로그램 실시구조
Ⅳ. 프로그램 설계
Ⅴ. 프로그램 예산
Ⅵ. 프로그램 평가방법
1. 양적평가
2. 질적평가
Ⅶ. 부록
참고 문헌 및 출처
1. 안전사고와 주의 사항에 대해 공지한다.
- 명찰 패용, 정확한 목적지와 출발시간 공지
개인행동을 하지 못하도록 주의시킴.
길을 잃었을 때에는 명찰 뒤에 있는 담당 사회복지사의
연락처를 보고 연락할 수 있도록 함.
2. 출발 및 활동장소 도착
전 개
3. 키자니아 이용 방법 소개한다.
4. 키자니아 활동
- 각자 원하는 직업에 줄을 서서 활동을 한다.
보호자(인솔자 및 자원봉사자)가 대신 줄을 서줄 수 없기 때문에 스스로 할 수 있도록 지도한다.
친구와 같이 하는 것보다는 본인이 하고 싶은 직업체험을
할 수 있도록 계속적으로 지도한다.
정 리
5. 활동 소감을 서로 나눈다.
- 직접 체험해 보고 난 후 직업의 장, 단점
키자니아 이용 시 좋았던 점과 나빴던 점
6. 귀가지도
- 학교까지 함께 이동한 후 각자 가정으로 돌아갈 수
있도록 지도한다.
1) 이정근, 진로지도와 상담, 서울 : 중앙적성연구소, 1980, p.17
2) 김충기, 직업 교육과 진로교육, 서울 : 교육과학사, 1987, p.112
3) 김충기, 「국민학교 진로 교육의 중요성과 그 방향」 서울 : 특별시교육연구원 92. 진로교육
세미나 자료, 1992.6.11, p.20
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