분야
hwp1. 책 읽는 자세
1) 앉아서 읽기 : 책을 세워서 읽을 때
2) 앉아서 읽기 : 책을 놓고 읽을 때
3) 서서 읽기
2. 책 읽는 방법
1) 낭독하는 요령
2) 묵독하는 요령
3) 속독하는 요령
3. 듣는 자세
1) 일반적인 자세
2) 학년별 듣기 목표
Ⅱ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 학습준비
1. 책상 속 정리
2. 앉은 자세
3. 시작종
4. 쉬는 시간
Ⅲ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 학습조직
1. 필요한 이유
2. 활용방법
Ⅳ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 발표
1. 자세
2. 크기, 어조
3. 손들기자세
4. 의견발표
5. 보충발언
6. 반대의견
7. 질문
Ⅴ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 듣기
Ⅵ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 읽기
1. 앉아서 읽을 때
2. 서서 읽을 때
3. 책을 낭독할 때
4. 책을 묵독할 때
Ⅶ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 학습자료이용
1. 사전
1) 국어 사전
2) 학습 사전(백과사전, 학습 백과사전)
2. 전과
3. 문제집
4. 기타 정보 자료
Ⅷ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 가정학습
1. 준비하기
2. 복습하기
3. 과제하기
4. 예습 과제
1) 예습 과제 정하는 요령
2) 예습 과제의 해결
5. 과제의 해결 과정
1) 기본형 공부
2) 조사형 공부
3) 관찰형 공부
4) 실험형 공부
5) 노작형 공부
참고문헌
1. 책 읽는 자세
1) 앉아서 읽기 : 책을 세워서 읽을 때
◦등을 펴고 바르게 앉는다.
◦양팔을 책상 위에 가볍게 놓는다.
◦책과 눈과의 거리는 30㎝정도 되l게 하여 책 밑부분에서 ⅓정도 되는 곳을 60도 눕혀서 잡는다.
◦책상은 오른손 엄지와 검지 사이에 읽는 부분을 끼우고, 오른손 엄지로 밀어 넘긴다.
2) 앉아서 읽기 : 책을 놓고 읽을 때
◦가슴이 책상에 닿지 않게 앉는다.
◦머리를 약간 숙여 책, 눈, 가슴이 정삼각형이 되게 놓는다.
◦왼손을 자연스럽게 펴서 책의 왼쪽 아래 부분을 누르고, 오른손 엄지와 검지를 책의 우측 아래 부분에 악간 벌려 놓는다.
◦책장은 오른손 엄지와 검지를 오므리면서 넘긴다.
3) 서서 읽기
◦듣는 사람이 많은 쪽을 향하여 바르게 선다.
◦책은 책의 밑부분에서 ⅓정도 되는 곳을 약간 눕혀 잡는다.
◦양팔을 자연스럽게 펴고 책의 상단 부분이 눈의 수평선에서 15。 정도 아래에 오게 한다.
◦책장은 오른손 엄지와 검지로 넘겨 간다.
2. 책 읽는 방법
1) 낭독하는 요령
◦똑똑한 발음으로 읽는다.
◦글의 짜임에 따라 바르게 띄고, 묶어서 읽는다.
◦너무 빠르거나 느리지 않게 읽는다.
◦쉼표와 마침표를 지킨다.
◦듣는 사람이 잘 알아듣도록 말하는 느낌으로 부드럽게 읽는다.
2) 묵독하는 요령
◦바른 자세로 앉아 눈동자만 움직여 읽는다.
◦머리, 입술, 혀를 움직이지 않는다.
◦글의 내용과 줄거리를 생각하며 읽는다.
나주봉황중학교(2002) / 기초·기본 보충학습 프로그램 개발 적용을 통한 학습능력 신장 운영 보고서
정봉주(2009) / 교육훈련프로그램 특성이 교육훈련을 통하여 교육훈련의 효과성에 미치는 영향에 대한 연구, 부경대학교 경영대학원
충청남도교육청(2001) / 기초·기본학습지도 우수사례집, 대전 : 신흥인쇄사
청계초등학교(2002) / 기초·기본교육 연구학교 보고서
화순제일중학교(2001) / 단계별 과정학습을 통한 기초·기본학력 향상 운영보고서
