![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0001.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0002.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0003.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0004.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0005.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0006.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0007.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0008.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0009.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0010.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0011.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0012.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0013.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0014.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0015.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0016.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0017.gif)
![[아동발달] 애니메이션 -검정 고무신, 짱구는 못 말려 속 친교행위 사례 분석-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503753-0018.gif)
분야
docxI. 서론
II. 본론
1. 애니메이션 선정 원인과 분석 기준 제시
2. 분석 결과
3. 애니메이션 속 친교행위 사례별 분석
4. 두 애니메이션의 공통점 및 장•단점 분석
5. 두 애니메이션의 교육적 고찰
III. 결론
참고문헌
우선 총 15편의 ‘검정 고무신’ 전체 분량에서 친교 행위는 38.85%로 나타났다. 가족 중심 에피소드가 많은 애니메이션임을 고려한다면 38.85%의 친교 행위는 큰 비중이라고 할 수 있다. ‘검정 고무신’의 친교 행위를 분석해보도록 하겠다. 우선 Hanging out 영역이 17.8%로 가장 두드러지게 나타났다. 그 다음으로 순전히 대화로만 이루어진 Conversing 영역이 9.32%로 두 번째로 두드러지게 나타났다. Acting silly 장면은 0.65%로 매우 적었으며 Travel to/from school과 Telephone은 나타나지 않았다. 그 외에도 Noncontact sports는 3.44%, TV/music은 2.58%, Walking to school은 2.2%, Physical games는 1.49%, Academic activities는 1.37%로 나타났다.
- “KBS 애니메이션 검정고무신, ‘좋은 어린이 프로그램’에 선정,” 파이낸셜뉴스, 2010.12.01.
.
- Moon in the Black Sky, Naver blog, 2010.12.01.
.
- Robert V. Kail, Children and Their Development, New Jersey: Pearson
Education International, 2010.
- 너무나 기분이 좋아, Naver blog, 2010.12.01.
.
- 마법같은 한 입, 꿈빛 파티시엘, Naver blog, 2010.12.01.
.
- 모든 음, Naver blog, 2010.12.01. .
- "부모님들, 방과 후 PC방 가보셨나요?," 경향닷컴, 2010.12.01.
.
- “서울 초등생 40% 휴대폰 보유,” 헤럴드경제, 2010.12.01. .
- “선정적 프로 ‘짱구는 못말려’ 방통심의위 제재조치 받을 듯,” 서울경제, 2010.12.01..
- “日 엄마들 ‘짱구는 못말려’ 우리애가 안봤으면 …,” 아시아투데이, 2010.12.01.
.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 대한민국 산업재해 현황을 e나라지표를 검색하여 정리하고, 산업재해를 예방하기 위하여 기업의 안전문화를 어떻게 발전시켜야 하는지 의견을 제시하시오
- 내 삶의 가장 큰 위기와 그 당시 대처법을 작성하고, 사회복지를 공부하면서 사회복지사가 된 후 같은 위기를 경험하고 있는 클라이언트를 만났을 때 그에 대한 개입계획을 세운 후 과거 나의 경험 비교하여 기술하시오
- 기업의 사회책임(CSR corporate social responsibility) 대상이 누구인지 설명하고, 그 중 하나 또는 복수의 대상을 위한 실제 기업의 사회책임 활동을 소개하시오
- 교육매체의 개념 및 관련 이론과 교육매체의 기능을 설명하고 교육매체와 관련된 연구개발 동향을 분석한 후 학습자가 생각하는 교육매체 발전방안을 제시하시오
- 경험적 가족치료 이론 중 사티어의 의사소통 유형 5가지가 무엇인지 설명하고 이 중 자신과 자신의 배우자(혹은 가장 가까운 사람)의 의사소통 유형이 무엇인지 그리고 이에 관련된 가족문제나 관계문제의 사례를 서술하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
