분야
hwpⅠ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 다양한 음악치료의 이론
1) 행동주의 음악치료
2) 정신역동적 음악치료
3) 인본주의 음악치료
2. 장애인 음악치료의 접근방법
1) 음악치료의 적용
(1)의사소통기술(Communication skills)
(2)정서기술(Emotional Skills)
(3)사회기술(Social Skills)
(4)학습기술(Academic Skills)
(5)운동기술(Motor Skills)
(6)음악기술(Musical skills)
2) 치료의 다영역간의 접근
(1) 언어치료
(2)특수교육
(3) 물리치료
(4) 작업치료
(5) 심리치료
3. 음악치료의 모델
1) 행동 과학적 접근
2) 인지적 모델
3) 정신 역동적 음악치료
4) 인본주의적 모델
5) 생의학적 모델
Ⅲ. 결 론
참고자료
음악은 하늘에서 인간에게 내려준 최고의 선물로서, 인간 정신을 풍요롭게 하고 개인으로 하여금 심미적인 삶을 누리게 할 수 있는 힘을 내재하고 있다. 음악을 통해 정서적으로 안정되며, 심리적인 풍요를 가져오게 하여 정신적 에너지가 충만하고 삶의 윤택함을 누리게 하는 바탕이 된다. 특히 유아에게 있어 음악은 정서에 미치는 영향뿐만 아니라 신체적, 감정적, 심미적, 지적인 면 등에서 중대한 영향을 끼치고, 창의력과 상상력을 신장시키는 등 인생을 풍요롭게 할 수 있는 중요한 수단이다.
'음악치료'라 일반인이 쉽게 이해하기 어렵긴 하지만 이것이 바로 음악치료가 가지는 매력이 된다. 그것은 예술이 가진 영향력을 과학이라는 그릇을 통해 담아내고 있게 때문이다. 그렇게 때문에 논리적으로는, 기존의 교육적인 방법으로는 전혀 가능하지 않은 대상에게도 예술의 힘, 즉 음악의 힘은 무슨 일이 일어나도록 하며 이러한 변화는 과학이라는 그릇을 통해 예측 가능한 변화로 이어가도록 하기 때문에 치료가 되는 것이다. 음악치료는 음악을 사용하여 환자가 가진 불완전한 상태, 바람직하지 못한 행동, 원하지 않는것을 안정되고, 바람직하고, 갈망하는 상태에 도달할 수 있도록 인간행동을 바꾸어 주는 것이다. 이것은 행동과학, 즉 인간행동의 예측, 제어를 목적으로 하는 학문의 한 분야로서 음악을 사용하여 환자의 장애나 부적응 행동을 수정하는 행위라고 말할 수 있다. 그러므로 음악치료는 일반적인 정신요법과는 달리 음악활동을 통한 치료를 그 특징으로 한다.
김상미, "정신지체 아동을 위한 음악요법", 단국대학교 석사논문, 1995.
남세진, 「집단지도방법론」, 서울대학교 출판부, 1993.
박용석, "음악이 인간심리에 미치는 영향", 건국대학교 석사논문, 1993.
서주희, "음악요법에 대한 고찰", -자폐성아동을 중심으로, 중앙대학교 석사논문, 1999.
임은희, "정신질환자를 위한 음악치료효과에 관한 연구", 숭실대학교 석사논문, 1986.
장인협, 「사회복지실천론」, 서울대학교 출판부, 1999.
전재일, 김상규 공저, 「개별사회사업」, 형설출판사, 1987.
정윤희, "음악치료에 대한 이론적 연구", 조선대학교 석사논문, 1998.
정은애, "치료매체로서의 음악 연구", 중앙대학교 석사논문, 1999.
최병철, 「음악치료학」, 학지사, 1997.
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