![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0001.gif)
![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0002.gif)
![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0003.gif)
![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0004.gif)
![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0005.gif)
![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0006.gif)
![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0007.gif)
![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0008.gif)
![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0009.gif)
![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0010.gif)
![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0011.gif)
![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0012.gif)
![[과학][과학문화][과학상점][과학혁명]과학의 역사, 과학 성격, 과학 창조성, 과학 한계, 과학과 과학문화, 과학과 과학상점, 과학과 과학혁명-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512124-0013.gif)
분야
hwpⅡ. 과학의 성격
1. 일반화
2. 경험중시
3. 분석․해석
4. 잠정성
1) 예거
2) 과학의 원동력
5. 모형화
1) 모형
2) 과학자
6. 간학문성
7. 절약의 원리 존중
8. 일관성 추구
Ⅲ. 과학의 창조성
Ⅳ. 과학의 한계
Ⅴ. 과학과 과학문화
Ⅵ. 과학과 과학상점
1. 과학상점의 의미와 현황
2. 과학상점의 의의
Ⅶ. 과학과 과학혁명
1. 과학혁명의 배경
2. 과학혁명의 의의
3. 과학혁명의 선구자 다빈치
1) 다빈치의 과학관
2) 다빈치의 연구와 성과
참고문헌
일반적으로 고대 그리스를 과학의 탄생지라고 한다. 그러나 여기서 과학이 갑자기 생겨난 것은 아니며, 그 자취를 거슬러 올라가면 고대오리엔트로부터 선사시대까지, 더 나아가 인간이 문명을 만들어낸 시점까지 이르게 된다.
그러나 현대과학의 직접적인 원형은 역시 고대 그리스에서 찾을 수 있다. 왜냐하면, 현대과학의 기초개념인 추상화․체계화․법칙화, 그리고 기본적인 방법으로서의 실험․관찰․계산은 고대 그리스에서 다소 의식적으로 확립되었기 때문이다.
이와 같은 과학정신이 태어나기 위해서는 먼저 사상의 자유가 필요했는데, 고대 그리스에서는 이 조건이 어느 정도 충족되고 있었다. 즉 민주제도가 실시되고 있었으며, 노예제도하에서 번영한 새로운 상공업은 여기에 종사하는 사람들에게 여가를 주었는데, 그들은 이 여가를 생활이나 일에만 얽매이지 않고 자유롭게 사색하는 데 소비하였다.
이리하여 철학적 과학인 자연철학이 처음으로 탄생하였다. 이 철학적 경향은 정도의 차이는 있었지만, 그리스 과학의 특색으로서 일관되었으며, 그 결과 그리스의 과학자들은 일반적으로 실제보다 이론을 중요시하게 되었다.
자연철학의 기초에는 자연계의 질서에 대한 그리스인의 강한 신념이 있었다. 그들은 자연의 통일성과 합리성을 추구하였다. 탈레스를 비롯한 이오니아 자연철학자들은 그러한 신념에서 우주의 구성요소라는 대 문제에 과감히 도전하였다. 그들의 사변(思辨)은 대담하고 참신했으나, 한편으로는 실제적인 관찰을 소홀히 하였다. 거기에는 경솔한 소신이나 궤변도 있으
▷ 과학철학위원회(1997), 과학 기술의 창조적 원천, 환경인권연구회
▷ 성태제(1999), 교육연구방법의 이해, 학지사
▷ 이진하(2005), 과학적 관리론 & 인간관계론
▷ 조희형·박승재(1995), 과학론과 과학 교육, 서울 : 교육 과학사
▷ 토마스 S.쿤, 과학혁명의 구조, 이화문고
