![[자기주도적학습]자기주도적학습의 의미,특성,중요성, 자기주도적학습의 과정,사이버교육,교사역할, 자기주도적학습의 전략 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/526/525172-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 특성
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
1. 문제 파악 단계
2. 문제 해결 방법 구상 단계(문제 추구 단계)
3. 문제 해결 단계
4. 정리 단계(적용․발전단계)
5. 과제 파악 단계
Ⅵ. 자기주도적학습의 사이버교육
Ⅶ. 자기주도적학습의 교사 역할
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습 동기의 제공
2. 자기 조절 학습 훈련
3. 동료 간의 협동 학습
4. 대화 학습의 운영
5. 자료실 이용 교육
참고문헌
자기 주도적 학습능력이란 학습자가 자기 스스로 학습하려는 의지, 태도, 능력이다. 이는 자발적인 학습의욕과 스스로 찾아 배우는 능력으로서 개성적인 인간의 주요 요소이기도 한다.
자기 주도적인 학생의 인성과 특징을 살펴보면, 첫째, 학습활동에 있어 주도성, 독립성 그리고 지속성을 갖는다. 둘째, 자신의 학습 활동에 대한 주도권을 갖고 여러 가지 장애 요인들을 극복하려는 강한 도전 의지를 보인다. 셋째, 자기 단련의 역량이 있고 고도의 호기심을 갖고 학습에 임한다. 넷째, 학습 혹은 변화에 대한 강한 욕망과 자신감을 가지고 있다. 다섯째, 과제 해결을 위해 계획을 수립하는 능력이 있고, 기초 학습 기술을 이용할 줄 안다. 여섯째, 배우는 것을 즐거워하고 목표 지향적인 성향을 가지고 있다.
자기 주도적 학습능력을 학습과정과 관련지어 보면 목표의 자기 결정능력, 과정의 자기 구성능력, 결과의 자기 평가능력으로 구분할 수 있는데 이들의 공통점은 [자기 선택능력]이다. 여기에서 [선택능력]은 [의사결정능력]을 의미한다. 따라서 [자기결정능력]은 [자기 주도적 학습능력]을 기르는 기반이 된다.
◉ 김경희(1998), 열린사회를 위한 자기 주도적 학습, 교육월보, 통권 201호
◉ 이재경(1997), 에듀넷을 활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 멀티미디어 교육지원센터
◉ 이근철(1996), 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 교육연구
◉ 전남 옥곡초(2001), 정보통신기술 교육을 통한 자기주도적학습력 신장
◉ 홍순약(1992), 자기교육에의 교육, 서울 : 한덕종합인쇄사
