![[사회복지실천기술론] 문제해결모델-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52860-0001.gif)
![[사회복지실천기술론] 문제해결모델-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52860-0002.gif)
![[사회복지실천기술론] 문제해결모델-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52860-0003.gif)
![[사회복지실천기술론] 문제해결모델-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52860-0004.gif)
![[사회복지실천기술론] 문제해결모델-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52860-0005.gif)
![[사회복지실천기술론] 문제해결모델-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52860-0006.gif)
![[사회복지실천기술론] 문제해결모델-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52860-0007.gif)
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![[사회복지실천기술론] 문제해결모델-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52860-0010.gif)
![[사회복지실천기술론] 문제해결모델-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52860-0011.gif)
![[사회복지실천기술론] 문제해결모델-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52860-0012.gif)
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![[사회복지실천기술론] 문제해결모델-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52860-0019.gif)
![[사회복지실천기술론] 문제해결모델-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52860-0020.gif)
분야
hwpⅡ. 통합적 방법론의 이해
Ⅲ. 문제해결모델의 발달과정 및 등장배경
Ⅳ. 문제해결모델의 개념과 특성
1. 개념
2. 이론
3. 특성
Ⅴ. 사회복지 실천에의 적용 및 제한점
1. 실천과정
1)Perlman의 실천과정
2)Compton-Galaway의 실천과정
2. 제한점
3. 적용가능한 클라이언트
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 문제해결모델의 실천 사례
역사적으로 사회복지는 모든 사회문제에 대하여 다양한 접근방법으로 도움을 제공하였다. 이러한 접근방법들은 상이한 개념, 기술. 과업 및 활동을 가진 기술적이고 구체적인 방법들로 전환되었는데, 즉 1920~30년대는 개별사회사업과 집단지도, 1930년대에는 지역사회조직사업, 1950년대는 사회복지행정과 사회복지조사가 발달 하였다. 이러한 방법론을 흔히 전통적 방법론이라 한다. 이후 개인, 가족, 집단에 대한 사회치료를 한 범주로 묶어 명명하는 임상사회사업 혹은 직접적 실천방법이라는 용어와 계획, 행정, 지역사회조직을 한 범주로 묶는 간접적 실천 혹은 거시적 실천이라는 용어가 등장하였다.
사회복지실천의 발달과정에서, 개별사회사업의 이론과 실천의 발달은 사회복지 전문직을 정비하는 계기가 되었으나, 개인의 심리문제에 지나치게 집착함으로써 결과적으로 사회 복지 내에 과도하게 분화된 전문화를 야기하였다. 또한 하나의 기술이나 실천영역을 강조하는 사회 복지 전문직내의 동향은 다양한 요인이 복합적으로 작용하는 실천영역에 대해서는 효과적으로 대처 하지 못하는 한계를 낳게 되었다. 이에 대해 스텀프(Stumpf, 1970)는 전통적 방법이 문제를 전체로 보지 않고 단편화시켜, 클라이언트의 생활상의 문제에 전체적으로 개입하기보다는 사회복지사의 입장에서 적절히 문제에 전체적으로 개입하기보다는 잘라내어 돕는 형식을 취해왔다고 주장한다. 이러한 전통적 방법의 한계를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 전통적 방법은 주로 제한된 특정문제 중심의 개입을 하고 있어 최근의 복잡한 문제 상황에 대해 적절히 개입하기 어려운 상황이 발생한다. 따라서 전통 방법은 이러한 외부적 환경에 의해서 자체적인 한계점에 도달해 있다.
