[청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애

 1  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-1
 2  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-2
 3  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-3
 4  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-4
 5  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-5
 6  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-6
 7  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-7
 8  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-8
 9  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-9
 10  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-10
 11  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-11
 12  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-12
 13  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-13
 14  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-14
 15  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-15
 16  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-16
 17  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-17
 18  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-18
 19  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-19
 20  [청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애-20
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
자료 다운로드  네이버 로그인
소개글
[청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-기분장애에 대한 자료입니다.
목차
1.삽 화
정의
종류
2.우 울
정의
종류
치료
실태

3.불안장애
정의
양상
가족의 병력
예후
불안의 세부 특징
불안장애의 상담


4.양극성 장애
정의
원인
종류
치료


5.자 살
정의
유병률
원인
자살 위험 평가
치료
자살 예방

본문내용
조증(mania)은 이유 없이 기분이 좋거나 이유가 있더라도 지나치게 기분이 좋은 상태를 말하는데, 사사건건 따지고 시비 거는 증상을 보이며 시작되기도 한다. 자신감이 증대하거나 과대해지고 잠을 적게 자도 피로한 줄 모르며, 평소보다 말이 많아지고 수다스러워지거나 횡설수설하기까지 한다. 또한 불안 초조한 증상이 나타나고 과대한 자신감으로 인해 고집이 세지면서 주변 사람들과 잦은 마찰 혹은 싸움을 일으키기도 한다.


우울증(depression)은 그 반대. 이유 없이 우울하고 힘이 없는데다 식욕이 현저하게 떨어지거나 과다식욕을 보인다. 또 활동이 줄고 ‘죽고 싶다’는 말을 자주하며 신경질만 부리거나 만사를 귀찮아한다. 쓸데없는 고민거리나 잡생각이 늘고 괜히 짜증이 나기도 하고 여기 저기 몸이 개운치 않거나 아프기도 하다


⑤ 거의 매일 나타나는 정신 운동성 초조나 지체(주관적인 좌불안석 또는 처진 느낌의 타인에 의해서도 관찰 가능하다)
⑥ 거의 매일의 피로나 활력 상실.
⑦ 거의 매일 무가치감 또는 과도하거나 부적절한 죄책감을 느낌(망상적일 수도 있는, 단순히 병이 있다는 데 대한 자책이나 죄책감이 아님).
⑧ 거의 매일 나타나는 사고력이나 집중력의 감소, 또는 우유부단함(주관적인 호소나 관찰에서)
⑨ 반복되는 죽음에 대한 생각(단지 죽음에 대한 두려움뿐만 아니라), 특정한 계획 없이 반복되는 자살 생각 또는 자살 기도나 자살 수행에 대한 특정 계획


⑤ 신경증적 우울증 : 현실 판단력에 현저한 손상이 없는 상태에서 다만 우울한 기분과 의욕상실을 나타내며 자신에 대한 부정적 생각에 몰두하지만 이러한 생각이 망상수준에 도달하지는 않는 경우
⑥ 정신증적 우울증 : 매우 심각한 우울증상을 나타냄과 동시에 현실 판단력이 손상되어 망상수준의 부정적 생각이나 죄의식을 지니는 경우
⑦ 산후 우울증 : 여성이 출산 후 4주 이내에 우울증상이 나타나는 경우
⑧ 계절성 우울증 : 계절의 변화에 따라 주기적으로 특정한 계절에 우울증이 나타나는 경우
⑨ 위장된 우울증 : 겉으로는. 우울한 기분을 두드러지게 나타내지 않으나 내면적으로 우울한 상태에서 비행이나 신체적 문제로 위장되어 나타나는 경우

 - 불안장애의 결과는 변동적이다.
- Keller : 4년에서 8년에 걸쳐 거의 변화가 없는
“만성적인 과정”이라고 묘사함.
- 분리불안 장애가 회복률이 가장 높고(96%) 공황장애가 회복률이 가장 낮다.(70%)
- 전반적인 적응을 도와줄 지속적인 상담이 필요하다.
( 학교에서 사회적 기술과 자존감 집단의 형태로 제공되는 것이 최상임.)



참고문헌

▶ 권석만(2003). 현대 이상심리학. 학지사
▶ 찰스 웨나(2004). 발달정신병리학. 박학사


▶ 한국청소년상담원(2005). 청소년의 자살: 예방과 상담. 한국 상담 문제 연구보고서
▶ 한국청소년상담원(1999). 청소년 우울. 한국 상담 문제 연구보고서
▶ 한국청소년상담원(1997). 청소년의 학교공포증. 한국 상담 문제 연구보고서


▶http://www.medipana.com/news/news_viewer.asp?NewsNum=47065&MainKind=A&NewsKind=5&vCount=12&vKind=1
▶ http:/news.donga.com/3/all/201008016/30529909/1
▶ http://www.kbs.co.kr/2tv/enter/vitamin/selftest/smile/index.html


오늘 본 자료
더보기
  • 오늘 본 자료가 없습니다.
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.