[EBS교육방송 방송교재]EBS교육방송 방송교재의 개념,특성, EBS교육방송 방송교재의 형태,구성, EBS교육방송 방송교재의 활용방법 분석
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분야
hwpⅡ. EBS교육방송 방송교재의 개념
Ⅲ. EBS교육방송 방송교재의 특성
Ⅳ. EBS교육방송 방송교재의 형태
1. 문제 제시형
2. 문제 해결형
3. 내용 해설형
4. 사례 소개형
Ⅴ. EBS교육방송 방송교재의 구성
1. 교과서 핵심 정립 및 기초 확인
2. 확인 학습
3. 단계별 학습
Ⅵ. EBS교육방송 방송교재의 활용방법
1. 교재를 통한 예습은 절대적이고 필수적
2. 강의하시는 선생님들이 중요하다고 언급한 부분은 별도로 표시를 해 주자
3. 시청 후 뒷정리가 습관화되어야 한다
4. 인터넷 방송을 활용한다
참고문헌
EBS의 지향점을 새롭게 세우기 위한 취지에서 이루어지지 않는다면 이 대안들은 지금과 같은 편성체제의 EBS를 그대로 유지하기 위한 단기적 대증요법에 지나지 않게 된다. EBS에 대해 일반적으로 상정하고 있는 역할과 기능은 많은 부분 위성으로 실질적인 전환이 이루어졌다. 이미 거액의 예산을 들여 각급 학교에 설치되어 있는 위성방송 수신 설비들의 효율적인 활용을 위해서라도 위성방송인 EBS 플러스 1, 2의 내용을 충실히 하고, 지상파 TV는 ‘평생교육’, ‘사회교육’의 의미에서 새로운 정체성을 구현하는 채널로 변화시킴으로써 기존 방송에 대한 ‘차별화와 보완적인 방송’을 넘어 EBS의 새로운 길을 모색하는 것이 올바른 지향점이 될 것이다. 그리고 여기에서 말하는 EBS의 새로운 모습이란 앞서 지적했듯이 ‘대안의 채널’로서 기존의 방송과는 다른 내용과 성격을 지닌 고급 방송을 지향하는 것을 말한다.
이를 위해 대외적으로는 EBS 문제에 대한 사회적 여론 환기를 위한 각종 토론회의 정기적 개최, 재정문제 해결을 위한 정부와 KBS, 그리고 정치권과의 대화와 협상이 필요하며, 대내적으로는 과감한 프로그램의 시도와 편성개편, 그리고 인력 충원 등의 상응한 조처가 뒤따
대구경북여자고등학교(2000), 교육방송 프로그램활용을 통한 교수·학습 효과의 신장, 경북 : 경상북도 교육청
부산직할시 서부교육청, 교육방송을 이용한 교수-학습 전개 방안과 학습기교재활용
최종기(1994), 교육방송 연수교재(1), 광주 서석 초등학교
한국교육방송공사(2001), 교육방송활용 교사용지도서
한국교육방송(1997), 교육방송 연구·시범학교 연수교재
