인간과 심리 프로이트의 정신분석이론에 대하여 논하시오

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소개글

[인간과 심리] 프로이트의 정신분석이론에 대하여 논하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 프로이트의 생애 및 시대적 배경
2. 프로이트의 업적
3. 프로이트의 교육 목표
4. 프로이트 정신분석 이론의 기본 개념
5. 프로이트 정신분석 이론의 마음의 구조
6. 프로이트 정신분석 이론의 성격의 구조
7. 프로이트의 심리성적 발달단계와 성격 특성
8. 프로이트 정신분석 이론의 자아방어 기제(ego defense mechanism)
9. 프로이트 정신분석이론의 사회체계에 대한 이해
10. 프로이드 교육적 시사점
11. 프로이트 정신분석이론의 한계점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

프로이드는 모리비아에서 태어나 25세에 빈 대학교 의학부를 졸업했다. 그는 학교를 마친 뒤 한동안 뇌에 관한 연구를 했다. 1885년에는 파리로 가서 당시 유명한 신경 학자였던 샤르코 밑에서 히스테리 증세로 고통 받는 환자들을 연구했다.1886년에 빈으로 돌아온 프로이드는 연구를 계속했고, 1893년 부로이어와 함께 히스테리 환자를 치료하기 위한 최면술을 도입한 카타르시스 법을 만들었다. 다시 연구를 거듭한 그는 자신이 만든 자유 연상법이 히스테리 치료에 효과가 높다는 것을 발견했다. 그리고 이를 통해 인간에게 무의식의 세계가 있음을 알아냈다. 이 치료법을 ‘정신 분석’이라고 부른다. 정신분석 이론은 유아교육에 큰 영향을 미쳤다. 프로이드는 인간의 일생에 있어서 유아기의 중요성을 강조하였다. 유아교육계에서는 프로이드의 업적을 통하여 유아의 문제행동과 학습장애의 원인이 유아기의

참고문헌

심우엽, 『교육심리학』, 교육과학사, 2000.
송인섭 외, 『교육심리학』, 양서원, 2000.
인간행동과 사회환경, 김동배, 권중돈, 2003, 서울, 학지사
이인정․최해경. 2006. 『인간행동과 사회환경』. 서울: 나남출판
이효선 외 공저, 2006, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체

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