분야
hwpⅡ. 본 론
1. 표준교육과정의 보육 목표 및 내용과 기본원리
1) 표준교육과정의 보육 목표 및 내용
2) 표준보육과정의 기본원리
3) 영역별 구체적 보육목표 및 보육내용
2. 표준보육과정의 목표와 내용
1) 추구하는 인간상
2) 표준보육과정의 목표
3) 표준보육과정의 영역별 목표와 내용
(1) 사회관계
(2) 의사소통
(3) 신체․운동
(4) 예술경험
(5) 자연과학탐구
(6) 기본생활
3. 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 0세∼1세 보육 계획안
1) 교육 목표
2) 0세- 1세 보육계획
(1) 연간 보육계획 및 운영
(2) 월간 보육계획 및 운영
(3) 주간 보육계획 및 운영
(4) 일일 보육계획 및 운영
(5) 만 1세 유아를 위한 보육과정 운영의 평가
① 일일보육계획안
② 주간보육계획안
③ 월간보육계획안
④ 연간보육계획안
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
요즘은 맞벌이 부부가 많아 태어난 지 얼마 안 되는 영유아를 보육원에 맡기는 경향이 높다. 한참 부모의 사람을 받아야 할 유아가 부모와 떨어져 있다는 것은 정서적으로 심리적으로 많은 불안감을 조성할 수 있으므로 보육원에서는 영유아에 대해서 특히 신경을 많이 써야 할 것이다.
우리나라 유아교육체제는 교육인적자원부가 3세 이상의 유아에 대한 교육을, 보건복지부는 0세부터 5세 유아에 대한 보육과 12세 아동의 방과 후 보육을 담당하고 있다. 이론적으로 유아교육과 보호는 분리될 수 없는 개념이고 학부모도 통합적인 서비스를 원하지만 실제로는 관련법규, 소관부처, 예산, 교사 양성체제도 이원화되어 있어 정부 부처 간, 전문가들, 관련 단체나 시설들 간의 갈등이 심화되고 있다. 정책적 대립과 하부기관 들의 원아모집을 위한 치열한 경쟁과 비교육적 갈등이 지속되고 이용자들에게는 혼란을 가중시키고 유아교육의 정체성 문제까지 부각되고 있다.
보육과정을 운영함에 있어 질적으로 우수한 보육환경과 교사의 역할을 강화하고 부모, 가족 및 지역사회와의 협력을 도모한다. 또한 영유아 및 보호자의 성, 연령, 종교, 사회적 신분, 재산, 장애, 출생지역, 민족배경에 따른 차별 없이 운영한다. 이 장에서는 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 0세∼1세 보육계획안을 작성하고자 한다.
2. 이순형, 영유아보육사업 종사자의 문제와 제도개선 방안. 한국가족복지학회, 5권, 2호, 1-13, 2000.
3. 표갑수‧김형식‧지성애‧허선‧백선희, 보육인력의 수급 적절성 및 전문성에 대한 평가. 보건사회연구원, 보육시설확충 3개년 계획평가에 관한 연구, 1998.
4. 조추용(1995) 사회복지개발연구 한국사회복지개발연구원
5. 표갑수외 4인(1998), 보육인력의 수급 적절성 및 전문성에 대한 평가. 보건사회연구원, 보육시설확충 3개년 계획평가에 관한 연구.
6. 전남련(2009), 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원.
7. 박혜원(2008), 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원.
8. 임미혜(2008), 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사.
9. 백혜리외 1인(2007), 보육과정, 창지사.
교과교육론3A)표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만0세∼1세 보육 계획안
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