자원봉사론 다문화가정과 자원봉사

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소개글

[자원봉사론] 다문화가정과 자원봉사에 대한 자료입니다.

목 차

1. 다문화가정의 정의

2. 다문화 가정의 현황

3. 다문화가정 부부의 현실

4. 다문화가정에 대한 한국인의 의식

5. 다문화 가정에 대한 자원봉사활동의 필요성

6. 다문화복지 및 자원봉사 현황

7. 현황 분석 및 제언

본문내용

2006년과 2009년 다문화가정 이혼율을 비교해보면 약 200%가 증가한 것을 알 수 있다. 특별히 경제적 목적으로 국내에 들어온 동남아 출신의 다문화가정에서 더 많은 이혼이 발생했다. 즉 필리핀, 베트남, 캄보디아, 태국, 중국 출신 이주 여성의 가정들이 주로 결별을 경험하고 있다. 이들의 이혼 사유를 보면 성격차이, 경제적 무능력, 외도, 학대와 폭력 순으로 나타났다. 이것을 국가별로 정리를 하면 중국 조선족, 한족, 북미, 호주, 서유럽은 성격 차이를, 베트남, 필리핀, 캄보디아는 학대 및 폭력을 지적한 비율이 높게 나타났다. 동남아 출신 여성 이주자의 가정에서 발생하는 학대 및 폭력은 문화적응의 어려움, 의사소통의 어려움, 경제적 어려움 등에서 기인하기도 한다.(아래표 참고) 이주여성긴급지원센터, 2010년 5월 20일 접속

② 언어 소통의 문제

결혼 이주여성이 한국에서 살면서 겪는 어려움 중 가장 큰 어려움은 의사소통에 대한 부분이다. 다문화가정 결혼 이주여서은 대체로 한국에 입국하면서 한국어를 배우고, 한국문화에 대한 교육을 받는다. 특히 국내 다문화가정 대부분은 저소득층으로, 생계유지를 위해 교육을 받을 여유가 적다. 교육을 받더라도 직업을 얻기 위해 한국어를 배우는 정도이다. 약간의 의사소통이 가능하게 되면, 일터로 나가기 때문에 교육의 기회로부터는 자연히 소외될 수밖에 없다. 이재분, 한국다문화가정 학생을 위한 교육지원과 현황 및 과제, 다문화가정 학생의 교육 지원을 위한 정책 및 실천 방안 모색, 서울 한국교육개발원 2010, p30
언어는 단기간에 배울 수 있는 것이 아니므로 다문화가정 여성들은 상당한 기간 동안 어려움에 직면하게 된다.

한국어 교육에 대해 다문화 가정의 반응을 보면 (매우, 대체로) 필요하다는 비율이 동 지역이 56.3%, 읍,면지역이 70.9%로 나타난다. 여성 결혼 이민자의 경우에는 62.7%로 남성 결혼 이민자보다 1.8배 정도 높게 나타났다. 특이한 것은 연령이 낮을수록 한국어 교육에 대한 필요성은 높아져 24세 이하에서는 87.7%가 필요하다고 했다.
결혼 상태별로 보면 배우자가 있는 경우 61.8%가 한국어 교육이 필요하다고 했다. 체류기간별로 보면 1년 미만인 경우가 88.7%로 체류기간이 짧을수록 그 필요성은 높아졌다. 이 같은 통계를 토대로 본다면, 읍, 면 지역에 거주하는 경우, 여성 이민자, 20대 연령층, 배우자가 있는 경우, 체류기간이 2년 미만인 경우에는 한국어 교육에 대한 방안이 절대적으로 필요함을 알 수 있다.(아래 표 참고)

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