![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0001.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0002.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0003.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0004.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0005.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0006.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0007.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0008.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0009.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0010.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0011.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0012.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0013.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0014.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0015.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0016.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0017.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0018.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0019.gif)
![[경영학원론] 메가스터디 분석을 통한 전략적 대안 제시-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552211-0020.gif)
분야
pptx1-1 : 회사개요
1-2 : 회사연혁
온라인사업부
2-1: 외부환경분석
2-1-1 : 5F model
2-1-2: SGA
2-1-3 : ILC
2-2: 내부자원분석
2-2-1 : 맥킨지 방법을 통한 분석
2-2-2: 내부자원 평가
오프라인사업부
3-1: 외부환경분석
3-1-1 : 5F model
3-1-2: SGA
3-1-3 : ILC
3-2: 내부자원분석
3-2-1 : 맥킨지 방법을 통한 분석
3-2-2: 내부자원 평가
경쟁력 분석
4-1 : 사업부 수준의 경쟁력 분석
4-1-1: 온라인 사업부
4-1-2: 오프라인 사업부
4-2 : 기업 수준의 경쟁력 분석
현재 추진 중인 전략 분석
전략적 대안 제시
6-1 : 온라인 사업부
6-2 : 오프라인 사업부
02. 멀티미디어 답변 솔루션 개발, 서비스 시작 (특허 출원)
08. 중학생대상 신개념 학습 관리 서비스 ‘엠베스트 종합반’ 오픈
12. 코스닥 상장
2005년
05. 고등부 온라인 회원수 100만명 돌파
12. TOEIC 강좌 서비스, PMP 다운로드 서비스 시작
2006년
03. 손주은 대표이사, 매경이코노미 ‘2006 한국의 100대 CEO’ 선정
11. 중등부 자회사 엠베스트교육㈜ 흡수 합병 완료
12. 제5회 한국 재무혁신 기업대상 최우수상 수상(한국 CFO 협회 주최)
2007년
03. 모범 납세기업으로 선정, 서울지방국세청장 표창
10. 2007 대한민국 가치창조경영대상 교육부문 대상 수상(한국경제신문사 주최)
11. 한국 재무혁신 기업대상 최우수상 수상
11. ㈜파레토아카데미, 계열사로 편입 , 제7회 한국 IR대상 우수상 수상 (한국IR협의회)
11. 포브스 아시아 ‘Best Under A Billion’ 수상
12. 손주은 대표이사,이코노미스트 "CEO 200명이 뽑은 올해의 CEO" 벤처기업부문 1위
12. 손주은 대표이사, 아이뉴스24 '올해의 인물' 선정
신입생 5인의 탐색자료 분석 결과, 교육산업의 전략을 크게 두 가지 축으로 분류할 수 있었다. 첫째는 수능집중형, 둘째는 가격이다. 위의 분석을 토대로 각 기업의 IR자료 및 시장 자료를 분석한 결과 다음과 같은 세 가지 전략집단이 도출 되었다.
현재 메가스터디가 속한 전략집단은 높은 성과를 지속적으로 이끌어 내고 있는 집단으로 지속적인 성과를 위해서는 이동장벽을 구축해야 한다.
(1) 잠재적 진입자의 위협 : 낮음
자본 소요량 : 높음
(부지확보, 시설설립, 유명강사모집에 많은 비용이 소모)
→ 잠재적 진입자의 위협↓
규모의 경제 : 존재(고정비에 비해 학생 증가시 변동비가 낮음)
→ 잠재적 진입자의 위협↓
제품차별화 : 가능(모든 교육서비스는 독특성을 지님)
→ 잠재적 진입자의 위협↓
유통채널의 접근가능성 : 낮음(신규 진입자는 좋은 지리적 위치를 얻기 어려움)
→ 잠재적 진입자의 위협↓
브랜드 로열티 : 높음(구매자의 선택은 학원의 명성에 크게 좌우됨)
→잠재적 진입자의 위협 ↓
(3) 구매자의 교섭력 : 낮음
산업경쟁구조 : Consolidated → 구매자의 교섭력↓
소비자 구매량 : 낮음(전체에 비해 개인이 구매하는 량은 작음)
→ 구매자의 교섭력↓
교체비용 : 높음(한번 수강하면 타 학원으로 이전시 기회비용이 발생)
→ 구매자의 교섭력↓
구매자의 후방통합 위협 : 없음(학생 개인은 그럴 능력이 없음)
→ 구매자의 교섭력↓
신입생 5인의 자료 분석 결과 오프라인 교육 산업은 크게 두 가지 축으로 분류할 수 있다. 첫 번째는 얼마나 학생들에게 자율성을 부여하는가와 관련된 통제지향성이며 두 번째는 가격이다. IR자료, 신입생 5인의 탐색 자료, 인터넷 자료 분석결과 네 가지 전략 집단이 도출되었다.
메가스터디는 좋은 성과를 내고 있으나 같은 전략집단에 속한 대성에 비해 낮은 성과를 보이고 있는 것은 사실이다. 따라서 메가스터디만의 차별화된 새로운 전략이 요구된다.
