[발달심리학] 청소년 대인관계에 대한 소시오그램(줄세우기) 프로그램

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레포트 > 사회계열
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소개글

[발달심리학] 청소년 대인관계에 대한 소시오그램(줄세우기) 프로그램에 대한 자료입니다.

1.청소년 문제
2.필요요건
3.이론적 배경
4.프로그램
5.기대효과

본문내용

2. 대인관계 유지 및 발전을 어렵게 하는 요인
1) 불안
- 사회적으로 불안한 사람들은 사회적 상황에서 내적인 단서와 외적인 단서 사이에 주의를 적절히 분산시키지 못하고, 내적인 단서에만 과도하게 집중하는 경향을 보임
2) 대인관계 유지, 발전의 필수요소의 부족
- Ellison, Ann(1982)에 의하면, 상대를 돌보는 태도, 신뢰하는 태도, 자아개방적 자세, 동반자의식 등이 대인관계유지를 위해 필요함
3) 대인갈등에 대한 이해와 대처기술의 결함
- 갈등으로 인한 긴장, 불안, 좌절에 압도되어 친구관계를 회피하거나, 자신의 감정을 숨기거나 위장해서 갈등에서 오는 일시적인 공포나 긴장을 해소하는 경향이 있음

3. 대인관계문제의 교정 및 극복을 위한 접근
1) 촉진적 인간관계 기술 및 태도 훈련
- Rogers에 영향을 받은 것. 인간관계를 도움이 되지 않는 기술과 태도가 있다고 가정하고 인간관계를 촉진하는 기술과 태도를 확인하여 이를 체계적으로 교육시키고자 함
2) 주장훈련
- 각종 대인관계에서 타인을 존중하되 자신의 권리, 감정, 이익 등을 정당하게 주장하도록 하는 훈련
3) 교류분석
- Brick Berne에 의해 창안된 것으로 인간의 행동을 세가지 자아상태에 의해서 설명하고 있으며, 인간간의 대화 혹은 거래의 형태에 대해 자세하게 분석하고 있음. 이를 토대로 대인관계가 기능적으로 되도록 하기 위한 각본과 교류양식을 보여주며 훈련시키고 있음
4) 대인관계 갈등해결훈련

참고문헌

박경애, 이재규, 권해수, 대인관계향상프로그램개발연구(1998), 청소년대화의광장
Robert S.Feldman, Development Across the Life Span, PEARSON Prentice Hall

#발달심리학 #청소년 #대인관계 #소시오그램

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