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분야
hwp1. 연구사 정리
2. 언간의 의의
3. 자료제시
Ⅱ. 내용 구성: 자료 분석과 의의
1. 아이들에게 한글을 가르쳐 주십시오
현대어 풀이
2. 곽주가 하씨에게
현대어 해석
3. 곽주가 하씨에게
현대어 해석
Ⅲ. 국어교육적 적용: 초중고교 적용 방안 2. 학습 목표
1. 중학생 수업 지도안
2. 학습 목표
3. 수업 대상
4. 학생 활동
5. 학습 자료
참고문헌
1. 연구사 정리
언간 연구의 대표적 업적으로는 이병기(1948), 김일근(1986)이 있다. 김일근(1986)에서는 수십 년간에 걸쳐 290건의 언간에 대해 그 서지 사항과 판독 내용을 소개함으로써 학계와 일반에 대한 한글 간찰의 자료적 가치를 알리는 데 크게 기여했다.
언간에 대한 관심은 옛 무덤에서 출토된 간찰들이 집중 발견됨으로써 커졌는데, 1977년 충북 청주의 순천 김씨 묘에서 출토된 간찰 192건과 1989년 경북 달성의 진주하씨 묘에서 출토된 언간 168건이 그것으로, 이들은 언간으로는 이른 시기의 것이라는 점에서 국어학계의 주목을 끌었다. 이들 언간은 역주 작업까지 이루어져 순천김씨 묘 간찰의 역주는 조항범(1998)에서 이루어졌고, 현풍곽씨 언간에 대한 역주는 백두현(2003)에서 이루어졌다.
언간 자료를 판본 자료의 보조적 자료가 아닌 국어사 자료로 삼아 연구가 이루어진 것은 을 16세기 국어 기술에 언급하여 언간이 지닌 국어사적 가치를 적극 활용한 허웅(1989)에서 비롯되었다고 할 수 있다. 이후로 언간 자료를 국어사 연구의 1차 자료로 삼아 연구가 종합적으로 이루어지고 있다.
언간에 대한 개별 연구로 안귀남(1996), 이양순(2001), 황문환(2002)에서 언간을 주제로 한 박사 학위 논문이 나왔고, 이종덕(2005)에 의해 17세기 왕실 언간에 대한 국어학적 특징에 대한 종합적인 연구가 이루어졌다.
그 외에도 백낙천(2004, 2006)에서는 언간에 나타난 접속어미의 형태, 통사론적 특징과 종결어미의 특징을 살폈으며, 허재영(2005), 이승희(2005) 등에서 각각 언간의 어휘론적 측면과 상대높임법 사용 양상을 살폈다. 또한 백낙천은 언간의 국어학적 특징을 형식과 내용의 차원에서 살펴봄으로써 국어사 연구의 실제적 특면에서 언간을 다루었다. 한편, 백두현(2001), 이상호(2003) 등은 언간이 국어생활사 자료로서 갖고 있는 가치에 대해 살핀 연구로, 자료학으로서의 언간의 위상을 구체적으로 정립될 가능성을 암시한다.
백두현(1997), 「진주 하씨묘 출토［현풍곽씨언간］ 판독문 」. 경북어문학회.
백두현(2002),「‘현풍 곽씨 언간’의 종합적 고찰」. 경북어문학회.
백두현(2003), 『현풍 곽씨 언간 주해, 아이들에게 한글을 가르쳐 주십시오』. 태학사.
백낙천(2007),「국어생활사 자료로서의 언간의 특징」, 한국언어문화학회, 한국언어문화.
안병희(2007), 『중세국어문법론』. 학연사.
이기문(2006), 『신정판 국어사개설』. 태학사.
이상호(2003), 「국어생활사의 관점에서 본 언간의 특성에 대한 연구」, 서울대학교 석사논문
허재영(2005),「한글 간찰(언간)에 대한 기초 연구」, 한국사회언어학회,
사회언어학.
디지털 한글 박물관 http://www.hangeulmuseum.org/
