![[교육행정] 지도성 이론-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/570/569762-0001.gif)
![[교육행정] 지도성 이론-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/570/569762-0002.gif)
![[교육행정] 지도성 이론-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/570/569762-0003.gif)
분야
hwp2. 특성론적 지도성 이론
3. 행태론적 지도성 이론
4. 상황론적 지도성 이론
5. 현대적 지도성
① 스토그딜 : 지도성이란 목표설정과 목표달성을 위해 조직화된 집단의 활동에 영향을 주는 과정
② 테리 : 지도성이란 집단의 목표달성에 자발적으로 참여하도록 구성원에게 영향을 미치는 행위
③ 캠벨 : 지도성이란 사람들의 행동을 변화시키는 것
④ 리팜 : 지도성이란 사회체제 내에서의 상호작용에서 새로운 구조를 시도하는 개인의 행동
⑤ 허시와 블란차드 : 지도성이란 일정한 상황에서 목표를 달성하기 위하여 개인이나 집단의 활동에 영향을 미치는 과정
⑥ 클라크 : 지도성이란 응집력 있고 목표 지향적인 팀을 만드는 것
⑦ 김명훈 :
지도자가 구성원을 지휘하는 기술이라고 보는 입장
우수한 자에 의한 지배와 감독이라고 보는 입장
지도자가 구성원에게 주는 영향력이라고 보는 입장
지도자와 구성원과의 상호관계라고 보는 입장
◎ 종합 : 지도성이란 “주어진 상황에서 조직의 목적을 효과적으로 달성하기 위하여 집단구성원으로 하여금 목적수행에 자발적으로 공헌 할 수 있도록 유도, 조정하는 행동”
2. 특성론적 지도성 이론
① 초기 -스토그딜 : 지도자가 아닌 사람들로부터 지도자를 신뢰롭게 구분하는 특성을 확인하는 데 초점 지도자특성과 기술을 능력, 성취, 책임, 참여, 지위 다섯가지로 분류
② 1990년대
- 배스와 스토그딜 : 300여개의 특성론적 지도성 연구를 분석 그 결과 발표
- 유클 : 성공적인 지도자와 관련된 특성과 기술을 제시 (p 185 표 참고)
