![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0001.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0002.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0003.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0004.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0005.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0006.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0007.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0008.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0009.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0010.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0011.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0012.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0013.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0014.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0015.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0016.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0017.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0018.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0019.gif)
![[교육사회학] 사교육과 조기유학 열풍 분석-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/576/575572-0020.gif)
분야
ppt2.교육열에 따른 사교육 증가
3.사교육 열풍에서 유학으로
4. 조기유학의 등장
5. 조기유학의 수치
6. 조기유학의 최근 현황
7. 조기유학의 장점
8. 조기유학의 단점
첫째, 개인의 심리적 측면을 강조하는 교육욕구, 학습에의 적극적
태도를 의미하는 학구열탐구심 또는 지적 호기심
둘째, 한국의 교육열은 학교교육열. 도구적 목적으로 학력과 학벌을
얻기 위한 열망을 강조하는 개념
셋째, 교육열은 정상 상태를 넘어선 현상한국사회에서 교육열은
긍정적인 면 보다는 부정적으로 통용
넷째, 한국사회의 교육현상을 표현하는 고유한 용어. 외국에서는
찾기 힘든 독특성을 가지고 있기 때문
다섯째, 한국의 교육열은 개인적 속성보다는 사회적 현상으로
정의해야 함.
교육열에 따른 사교육 증가
역사적 배경
- 조선시대까지는 양반들만 출세 가능
하지만 일제 강점기, 해방기 이후 신분 붕괴
-> 누구나 공부만 잘 하면 출세할 수 있는 사회
‘대학 입학’ 이 곧 출세의 상징
* 급격한 경제 성장으로 인해 많은 인재가 필요해짐
< 따라서 대학교 수 증가 -> 대학 진학률 증가 >
