치매노인을 위한 음악치료 조사 및 활동 정리
분야
hwpII. 음악치료의 정의
III. 치매노인을 위한 음악치료
IV. 결론
본 논문은 1998년부터 2009년까지의 치매노인을 위한 국내 음악치료 관련 학위논문 및 학술지논문 29편의 내용을 조사, 분류하여 인지영역, 행동영역, 사회·정서적 영역, 신체영역, 언어영역에 미치는 영향에 대해 연구한 것이다.
I. 치매
치매는 정상적인 지적능력을 유지하던 사람이 다양한 원인으로 인해 뇌기능이 손상되면서 기억력, 언어 능력, 판단력, 사고력 등의 지적기능이 지속적이고 전반적으로 저하되어 일상생활에 상당한 지장이 초래되는 상태를 가리킨다. 치매의 의학적 치료로는 약물치료가 있고, 사회 환경적 치료 방법에는 음악치료, 현실치료, 행동치료, 운동치료, 회상치료, 작업치료 등이 있다. 치료 방법 중 음악치료는 치매 치료에 효과적인 것으로 보고되고 있다(Aldridge, 1994).
II. 음악치료의 정의
미국의 전국 음악치료협회(National Association for Music Therapy, 1980)는 “음악 치료는 치료적인 목적, 즉 정신과 신체건강을 복원, 유지하며 향상시키기 위하여 음악을 사용하는 것이다. 이것은 음악치료사가 치료적인 환경 속에서 치료 대상자의 행동을 바람직한 방향으로 변화시키기 위한 목적으로 음악을 단계적으로 사용하는 것이다. 이러한 변화는 치료를 받는 개인이 자신과 주변의 세계를 깊이 있게 이해하게 되어 사회에 좀 더 잘 적응할 수 있도록 도와준다.”고 음악치료에 대하여 정의하였다. 곧 음악치료는 인간행동, 즉 인간의 장애적 행동을 원하는 행동으로 변화시키기 위해 음악을 사용하는 것이다.
III. 치매노인을 위한 음악치료
음악치료 프로그램은 환자의 행동문제를 조절하는데 약이나 신체적 억제에 대한 효과적인 대체요법으로 적용될 수 있다. 치매환자를 위한 음악치료의 목표는 기억유지나 현실 인식 같은 인지적 영역과 배회하는 행동이나 공격성, 초조, 불안, 위축 등의 행동적 영역과 사회교류, 자기표현 등의 사회, 정서적 영역에 중점을 두고 시행되고 있다.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
