분야
hwpⅠ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로이트의 성격이론
1) 프로이트의 기본주장
2) 프로이트 이론의 기본개념 : 의식구조와 성격구조
2. 에릭슨의 성격발달단계 이론
1) 개요
2) 에릭슨의 성격발달과정
(1) 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생~생후 1년, 구강기)
(2) 제 2단계 : 자율성 대 수치심 및 의심(2~3세, 항문기)
(3)제 3단계 주도성 대 죄책감(4~5세, 남근기)
(4) 제 4단계 : 근면성 대 열등감(6~11세, 잠복기)
(5)제 5단계
(6) 제 6단계 친밀감 대 고립감(성인전기)
(7) 제 7단계 : 생산성 대 침체감(성인중기)
(8) 제 8단계 : 통합성 대 절망감(성인후기 혹은 노년기)
3) Freud와 Erikson 이론의 비교
3. 아들러의 개인심리학적 성격이론
1) 개인심리학의 인간관과 기본가정
2) 성격발달에 대한 관점
(1) 성격발달
(2) 성격의 유형
3) 평가
(1) 아들러 이론의 공헌점
(2) 비판
4) 아들러와 프로이드와의 차이점
(1)프로이드
(2)아들러
(3) 정신분석이론과 개인심리이론의 비교
4. 로저스의 현상학적 성격이론
1) 현상학의 본질
2) 이론의 기본개념
3) 공헌, 비판, 평가
Ⅲ. 결 론
참고문헌
아동이 어릴 적 가정환경이 좋고 부모의 사랑을 많이 받고 자랄 경우 성격도 원만하고 장차 건전한 민주시민으로 성당할 것이다. 좋은 성격을 타고나는 것은 인간관계를 원만하게 하는 바탕이 되며 더 나아가 여러 사람들과의 사회성 향상에도 도움이 된다. 즉, 부지런히 인격도야를 통해 나쁜 성격은 어느 정도 개선효과가 있을 것이다. 오늘날의 성격연구는 대체로 경험론적 경향을 띠고 있고 실험에 바탕을 두고 있으며, 그 결과 필연적으로 정신분석학의 포괄적인 이론보다 범위가 더 좁다. 이러한 연구의 주요영역 가운데 하나는 성격의 특질이다. 특질은 지속적인(그러나 영구불변인 것은 아님) 행동이나 행동유형을 말하며, 어떤 자극에 대해 예측할 수 있는 특정한 방향으로 반응하는 성질을 의미한다. 심리적 특질은 상황이 달라진다 해도 얼마 동안은 비교적 안정되어 있어서, 개인의 행동이 일관성을 갖는 데 크게 이바지한다.
2. 이명재, 권육상 공저, 인간행동과 사회환경 (서울 : 대영문화사, 2002).
3. 전국보육교사교육원대학협의회, 영유아기 발달 (서울 : 양서원, 2004).
4. 전국보육교사교육원대학협의회, 아동기 발달 (서울 : 양서원, 2004).
5. 이인정, 최해경 공저, 인간행동과 사회환경, (서울 : 나남출판, 2005).
6. 이학 역, 프로이트 심리학 연구, (서울: 청목서적1988)
7. 최문식 역. 프로이드가 진실로 주장한 것은 무엇인가. (서울: 정음문화사, 2007)
8. 최창호. 나는 얼마나 자유로운가. (서울: 동녘, 2006)
유아교육과정신건강1공통 성격이론들을 비교 설명하시오.
과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
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