![[청소년교육] 청소년 인성 및 역량강화 프로그램 기획-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593391-0001.gif)
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분야
hwp2. 선정주제(인성 및 역량 강화)
3. 프로그램 기획
4. 요구분석(상황분석)
5. 프로그램 목표의 설정
6. 학습 내용
7. 인적 및 물적 자원
8. 프로그램 마케팅
9. 교육프로그램 평가 및 보고
1) 고전적 이론
프로그램 개발이 일정한 순서에 의한 절차임을 강조 기술적 과정으로서 프로그램 개발을 바라보며 각 과정을 단계별로 제시함
2) 상호작용 이론
프로그램 개발에 있어서 유연성을 강조 프로그램 개발이 독자적으로 이루어 지지 않고 관련된 요소들이 유연성 있게 상호작용을 통해서 이루어진다는 것을 강조
3) 정치적 이론
프로그램 개발에 있어서 관여되는 힘의 작용에 초점을 두고 있다. 프로그램 개발 과정에 작용하는 권력, 협상, 비판력 같은 정치적 속성을 강조함.
1-5. 프로그램 유형
1) 개발 주체에 의한 분류
2) 개발목적에 의한 분류
⦁ 개발 프로그램
학습자, 지역사회, 집단의 무제를 파악하고 그 문제를 해결하거나 대처하는데 도움을 주는 교육 프로그램으로써 학습자의 욕구나 문제 해결을 도와주는 면에서 문제해결 프 로그램이다.
⦁ 기관프로그램
학교나 전문기관 같은 성인 학습기관이 주체가 되어 개인의 지식, 기술, 기초능력의 신 장이나 발달시키기 위한 프로그램으로 구조화되는 특징이 있다.
⦁ 정보 프로그램
학습자에게 새로운 정보를 제공하기 위하여 개발된 것으로 정보를 가지고 있는 사람과 정보를 필요로 하는 사람 사이의 정보 교환이 목적이다.
3) 용도에 의한 분류
⦁직업교육
⦁문해교육
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