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Ⅰ 서론
Ⅱ연구방법
1. 연구대상
2. 실험설계
3. 실험절차
Ⅲ 실험결과
Ⅳ 활용방안
Ⅴ 결론
< 참고문헌 >
< [부록] 용어, 조사, 실험 데이타 및 결과 >
I. 서론
본 연구는 학습능력을 향상시키는 여러 요인들 중 집중력이 학습 실행능력에 어떠한 영향을 미치는가를 통하여 집중력에 도움이 되는 학습 서포트 시스템 개발에 관한 것이다. 집중이란 분산되어 있는 것이 하나의 점처럼 가운데로 모여드는 것을 말한다. 생활의 일부분인 학습을 효과적으로 수행하기 위해서는 집중이 필수 요건이다.
캐나다 브리티시 콜럼비아대 심리학과의 아델 다이아몬드 교수는 미국 북동부의 유치원생 중 절반을 대상으로 2년 동안 실행능력을 향상시키는 다양한 프로그램을 실험하고 연구한 결과, 학업이나 업무 등에서 보이는 실행능력(EFㆍ Executive Function)은 IQ보다는 집중력에 달렸다고 말했다. 실행능력이란 인간이 외부 환경에 맞서 생각과 행동을 내적으로 설정한 목표나 계획과 일치 시키는 능력을 말한다.
따라서 학업실행능력을 향상시키기 위해서 집중력을 높일 수 있는 학습서포트시스템을 고안해보고자 하였으며, 그 대안의 하나로 소리를 이용한 시스템을 고려했다. 일반적으로 음악을 들으면서 공부를 하는 것은, 백그라운드 뮤직으로 인지적자원이 손상되기 때문에 좋지 못하다는 연구결과가 있다. 음악이 다른 언어적 과제와 함께 제시될 때 음악 자체도 인지적 자원을 필요로 하기 때문에 피험자의 정보 처리 과정에서 언어적 메시지와 음악이 서로 경쟁하게 된다는 점을 확실히 보여준다.(kiger, 1989; Pear-sall, 1989) 그러나 게오르그 로자노프 박사의 연구에 의하면 특별한 박자를 가진 특정 음악을 들으면 우리 몸도 그 음악의 박자에 맞추어 바뀐다고 한다. 바흐와 헨델, 파헬벨, 비발디의 음악과 같은 바로크 음악이 가장 효과적이며, 음악을 듣는 동안 심장박동이 안정되고 정신이 맑아지면서 뇌가 명상할 때와 같은 알파파 상태가 되기 때문이다. 이러한 상태가 우리가 집중력이 높고 학습하기 가장 적합한 상태라 한다. 대부분의 바로크 음악은 1분에 60박자로 이루어져있으며, 평균 심장박동수와 같다는 원리를 이용하였다. 결과적으로 우리는 심장소리와 비슷한 음악 대신 심장소리를 직접적으로 들려주면 집중력이 더 높아질 것이라는 가설을 세우게 되었다.
● 네이버블로그, http://blog.naver.com/aerim77, ‘광고음악과 광고메시지와의 상관관계 연구자료’
● 장석우, 이형철, ‘집중력에 미치는 청취 음악 장르의 효과’, 2008
● 홍성훈, 배명진, ‘집중력을 높이는 소리에 대한 연구’, 2007
● 최민지기자, 조선일보 ‘바람소리, 클래식 음악 등 “지속음환경” 집중력 높인다’, 2011
● 홍성훈, 김희수, ‘명상음악 프로그램을 적용한 교양교과 수업활동이 대학생들의 주의집중력과 학습태도에 미치는 효과’, 2010
● 서경현,박정양, “ Music preference and Its relationship with personality traits", 2011
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