영유아 수학교육 이론 피아제 브루너 비고츠키

[아동수학교육] 아동수학교육의 이론 /비고츠키 이론/ 근접발달 지대에 대한 교육적 예를 제시하여 아동수학교육의 시사점

[영유아프로그램개발과평가 C형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

소개글

영유아 수학교육 이론(피아제,브루너,비고츠키)에 대한 자료입니다.

1. 피아제의 인지적 구성주의 이론
1) 주요개념
2) 영유아 유아교육에 미친 시사점

2. 브루너의 표상이론
1) 주요개념
2) 영유아 수학교육에 미친 시사점

3. 비고츠키의 사회문화적 구성주의 이론
1) 주요개념
2) 영유아 수학교육에 미친 시사점

4. 관련문헌

본문내용

1. 피아제의 인지적 구성주의 이론

1) 주요개념
- 인지적 구성주의는 주로 피아제의 발달심리에 그 이론적 근거를 둔다. 인지적 구성주의의 핵심은 지식을 객관적 세계에 대한 묘사 또는 표상으로 보지 않고, 세상에 대한 적응으로 본다는 점이다. ‘적응’이라는 개념은 생물학과 수학에서 유래하는 것으로 주어진 환경의 상황이나 제약 속에서 살아남는다는 의미를 지니는데, 피아제는 수학에서 사용하는 유기체의 환경에 대한 ‘적응’ 개념을 인지적 주체의 개념구조와 그의 경험적 세계와의 관계를 이해하기 위한 단서로 보았다.
인지적 구성주의에서 볼 때, 복잡한 정신구조(또는 스키마)는 새로운 경험을 과거의 경험과 관련시킴으로써 형성되는데, 새로운 경험은 정신적 체계 안으로 동화되거나 또는 받아들여지면서

참고문헌

홍혜경(2004) 유아수학교육의 동향과 질적 향상을 위한 제언
정정희 외 2명 공저(2004) 유아 수학능력 및 수학교육의 연구 동향
김민경 외 3명 공저(2006) 유아수학교육의 탐구

하고 싶은 말

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