분야
hwpII. 본론
1. 인지발달이론의 기본가정 및 핵심 개념
(1) 기본 가정
1) 적응(순응, adaptation)
2) 동화(assimilation)
3) 조절(accommodation)
4) 평형(equilibration)
5) 도식(스키마, Schema)
(2) 핵심 개념
1) 보존(Conservation)의 개념
2) 분산(Decentration)의 개념
3) 가역성(Reversibility)의 개념
2. 인지발달단계의 특징
3. 인지발달단계
(1) 감각동작기(0~2세)
(2) 전 조작기(2~7세)
(3) 구체적 조작기(7~11세)
(4) 형식적 조작기(11~15세)
4. 인지발달단계의 주요 내용 요약
5. 인지발달이론의 실 수업 적용 방법
(1) 전 조작기 상에서 아동 가르치기
(2) 구체적 조작기 상에서의 아동 가르치기
(3) 형식적 조작기상에서의 아동 가르치기
6. 인지발달이론의 교육적 시사점
III. 결론
아동발달에 대한 연구는 과학적 이론이다. 아이들이 그냥 때가 되는 자라는 것이 아니라 어떠한 상황, 현상이 왜 일어나는지, 어떻게 될 것인지를 설명하고 예측하는 일련의 계획이나 규칙을 갖고 발달과정을 보아야 한다. 발달이론은 인간의 여러발달 측면인 인지, 사회, 정서, 신체발달 과정을 두루 보면서 아동의 학습에 관심을 갖는 학습이론, 아동의 성격발달에 초점을 둔 정신역동적이론, 인지발달에 초첨을 둔 인지발달이론, 그리고 생태이론과 비교행동이론이 있다. 그 중에 이 자료는 아동발달이론 중 피아제의 인지발달이론에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.
김충회. 피아제의 발달이론과 학교교육. 충남대학교
김한종. 피아제의 인지발달론과 역사교육연구. 사회과학교육연구원
김재은. 교사를 위한 피아제입문하. 서울 : 배영사
송명자. 발달심리학. 서울 : 도서출판 학지사
