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분야
hwpⅡ. 공부의 방법
1. 혼자서
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
4) 제4단계
5) 제5단계
6) 제6단계
2. 여럿이서(개론 과정)
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
5) 5단계
Ⅲ. 공부의 적용
Ⅳ. 공부와 예습
1. 예습의 개념
2. 예습하는 방법
3. 예습의 장점
Ⅴ. 공부와 독서방법
1. 독자의 배경 지식
2. 학습의 목적
1) 특징
2) 장점
3) 단점
Ⅵ. 공부와 국어공부
1. 국어학습의 흥미유발 및 자기주도적 학습을 할 수 있는 매체활용 수업의 여건을 마련한 결과
2. 다양한 매체활용 국어수업으로 창의적 생각을 키운 결과
3. 다양한 매체활용 국어수업으로 논리적, 비판적 생각을 키운 결과
4. 국어학습 누리방 운영 및 매체 제작 활동을 한 결과
Ⅶ. 공부와 영어공부
1. 영어와 사랑에 빠져보라
2. 실수를 두려워 말라
3. 소문을 내라
Ⅷ. 공부와 수학공부
1. 활동방법
2. 수업 적용
Ⅸ. 공부와 도덕공부
Ⅹ. 공부와 세계사공부
1. 왜 서양사를
2. 서양사란 무엇이고 그 범위는 어디까지인가
Ⅺ. 공부와 마음공부
1. 세상흐름 따라 잡기
2. 학교(학생, 학교) 새롭게 보기
3. 교사의 자기 성찰
4. 학교 안에서의 성공적인 인간관계
5. 나의 학교 생활 설계
6. 교단의 생기를 어떻게 회복할 것인가
Ⅻ. 공부와 간호관리학공부
참고문헌
공부를 잘하는 친구들도 100명중 1명만이 공부가 재미있다고 응답한 조사가 있는데 한 가지 이상한 것은 그렇다면 나머지 99명은 공부가 재미없는데도 왜 공부를 할까? 하는 것이다. 너무 궁금해서 물어 보았다. 누군가가 그랬다. 공부의 기본은 물어보는 것이라고. 그랬더니 공부가 재미는 없지만 자신의 삶을 위해 하나의 생활습관으로 만들었다는 해괴망측한 답변을 들었다. 공부를 자기의 습관으로 만들라는 것이다. 이게 무슨 뜻일까 하고 혼자서 곰곰이 생각해 보니 이런 뜻인 것 같다. 아침에 일어나면 세수하고 양치질하는 것이 때로는 하기 싫고 귀찮은 것이지만 우리는 매일 하고 있다. 그것은 우리의 일상에서 습관화되어 있기 때문이다.
공부도 하기 싫고 귀찮은 것이지만 세수하고 양치질하듯이 습관화만 되면 지금보다 훨씬 더 수월하게 공부할 수 있게 될 거라는 것이다. 그런데 공부에 습관을 들이려면 어떻게 해야 할까? 라는 생각이 들었다. 그래서 또 공부를 잘 하거나 했던 사람들에 대해 조사를 해보니까 이런 공통점이 있다는 것을 알게 되었다. 역시 공부를 하니까 그 해답이 나왔다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 공부의 방법
1. 혼자서
1) 제1단계
말 배우기 -- 이 단계에서는 사전, 문법서, 좋은 작품 따위를 잘 활용하여 어 휘와 문법을 철저하게 익히는 것을 목표로 한다.
2) 제2단계
① 언어 숙달 -- 이 단계에서는 원전 언어로 쓰인 문장들을 빨리 읽을 수 있는 것(rapid reading)을 목표로 한다.
② 개론 작업 -- 이 단계에서는 공부 대상에 대한 기초지식 습득, 즉 개론 작 업을 하고, 필요하다면 '작은 연구'를 통해 본격적인 공부를 위한 기초 지식의 정리와 기록을 한다.
◇ 박기동 외 2명(2011), 함께 가는 길 : 공부하는 학생선수 만들기, 한국스포츠인류학회
◇ 서상민(2009), 공부 : 지금 시작해도 인생역전 된다, 지상사
◇ 제주도교육청(2002), 교실수업개선 실천 우수사례집 제4집, 제주도교육청
◇ 충북국어교사모임(2002), 생각을 키우는 이야기, 나라말
◇ 황금중(2008), 공부의 발견, 공부론의 발견, 한국교육사학회
