분야
hwpⅡ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 중요성
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 가치
1. 즐거움
2. 신체적 건강함
3. 공동체 의식
4. 언어발달 촉진
5. 사고발달 촉진
6. 상상력
7. 창의적 표현능력
8. 사회적 규칙 터득
9. 전통 노랫가락
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 유래와 방법
1. 칠교놀이
2. 칠교놀이의 유의점 및 교육적 가치
3. 고누놀이
4. 산가지놀이
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 기법
1. 전통놀이 기법의 구안원칙
2. 전통 놀이 기법 모형
3. 전통놀이 기법의 내용
Ⅵ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 활성화자료
1. 윷놀이
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
2. 고누
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
3. 땅 차지하기
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
4. 짝 맞추기
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
5. 장기 놀이
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
6. 오목 두기
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
7. 공기 놀이
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
Ⅶ. 한국 민속놀이(전통놀이)와 정신지체아교육 사례
1. 전통놀이 단계적 프로그램에 대한 견해
2. 단계적 전통놀이에 의한 가․감산 학습활동 흥미도 변화 분석
1) 투호놀이
2) 제기차기
3) 공기놀이
4) 윷놀이
Ⅷ. 한국 민속놀이(전통놀이)와 창의성 관계
1. 이기현(1987)
2. 류진희(1997)
3. 이효자(1997)
4. 박수은(1998)
5. 윤상근(1999)
참고문헌
놀이의 교육적 가치가 인정된 것은 근대이후이며 유치원의 창시자인 프레벨(1782～1852, 독일)은 어린이가 자기의 내면을 스스로 자유롭게 표현한 것이 놀이이며 그것은 모든 선한 것의 원천이라고 평가하였다.
놀이의 신체적 영향으로는 어린이의 일상행동은 크고 부정확한 운동에서 작고 정확한 운동으로, 단순한 운동에서 복잡한 운동으로 발달되어 가는데 이러한 과정은 인간의 성장 발달과정에 즉응(卽應)하는 것이며 어린이에 있어서는 시행과 성공의 기쁨을 추구하는 과정이다.
놀이에 포함되는 달리기, 뛰기, 던지기 등의 운동은 전신운동기능을 촉진하는 것이며 신체활동은 혈액순환과 내장기관의 기능을 높이고 놀이의 즐거움에서 오는 운동량의 증가는 호흡, 소화, 배설기능을 자극하고 피부의 외부 저항력을 강화하여 신체전반의 향상을 돕는다.
놀이의 지적, 정서적 영향은 놀이를 통해 주변의 사물 즉 사회적 환경에 대한 지식과 문화적 인식을 높임으로써 외계에의 적응과 경험을 얻는다. 흥미를 바탕으로 하는 놀이에 있어서의 학습활동은 행동을 생활화하는 기반을 배양하는 것이며, 더구나 창조적이며 상상적인 요소를 갖고 있는 놀이 형식은 어린이들의 경험을 재구성하는데 크게 기여한다. 또 즐겁고 만족스럽고 안정된 현상을 보이지만 자기의 의지를 표현하는 동시에 남의 주장도 인정하는 서로 양보하는 행위가 나타나므로 일관성을 유지할 수 있게 된다.
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Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 중요성
우리 어린이들의 놀이 문화를 보면 고도로 발달된 최첨단 과학문명의 이기 속에 예속되어 훈훈한 정이 오고가던 옛 조상들의 놀이문화보다는 사행심과 이기심에 빠져들기 쉬운 불건전한 오락문화에 젖어 맑고 고와야만 하는 아동들의 마음이 멍들어 가고 있다.
오락실을 찾아서 정신없이 즉흥 반응에 빠져 시간 가는 줄 모르며 즐기는 아동이 있는가 하면 각종 위험한 놀이 기구들이 우리 어린이들의 정서를 해치고 있다. 이로 말미암아 개성이 무시된 표준화된 인간은 물론 각종 청소년 비행 등 사회적인 문제가 심각하게 대두되고 있다.
박경란, 초등교과과정에서 민속놀이 생활화 방안에 관한 연구, 한국체육대학교, 2008
심우성, 한국의 민속놀이, 대광문화사, 1990
이강로, 세시풍속과 민속놀이, 세종대왕기념사업회, 2000
이순배, 레크리에이션과 민속놀이, 교문사, 2010
한국민속학회, 민속놀이 축제 세시풍속 통과의례, 민속원, 2008
