간호이론3A] 가즈다의 대인관계이론과 관련해 작성하시오. 대인관계이론의 주요 개념에 대해 간략히 정리, 주변의 간호대상자중 만성환자 1인을 선정

간호이론3A] 가즈다의 대인관계이론과 관련해 작성하시오. 대인관계이론의 주요 개념에 대해 간략히 정리, 주변의 간호대상자중 만성환자 1인을 선정-3

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레포트 > 의약계열
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소개글

간호이론3A] 가즈다의 대인관계이론과 관련해 작성하시오. 대인관계이론의 주요 개념에 대해 간략히 정리, 주변의 간호대상자중 만성환자 1인을 선정에 대한 자료입니다.

1.서론

2.대인관계이론의 주요 개념에 대해 간략히 정리하시오.
2-1.대인관계의 의미
2-2.가즈다의 대인관계이론의 주요 개념

3.주변의 간호대상자중 만성환자 1인을 선정하여 인구사회적, 생활습관특성을 기술하고 피조력자의 진술유형을 적용해보시오.
3-1.만성환자 1인을 선정(만성신부전증 환자, 65세, 여, 홍순정 씨)
3-2.만성환자 1인의 인구사회적 특성
3-3.만성환자 1인의 생활습관특성 특성
3-4.가즈다의 대인관계이론에 피조력자의 진술유형을 적용

4.피조력자의 진술유형에 따른 간호사로서의 대응에 관해 작성하시오.

5.참고 자료

본문내용

1. 서론

인간관계는 서로를 아는 데서부터 시작된다. 서로를 알기 위해서는 서로를 개방해야 한다. 즉 의미 있는 인간관계를 형성하기 위해서는 서로 자신을 상대방에게 개방시켜야 한다(이재창, 1995). 교사가 학생, 학부모 그리고 동료교사와 효과적인 인간관계를 맺기 위해서는 자신에 대해서 개방해야한다. 교사가 자기를 개방한다는 것은 교사가 자기 자신을 있는 그대로 학생, 학부모 그리고 동료교사에게 내보이는 것을 의미한다. 즉 그의 생각, 느낌, 선호, 사상 등에 대해서 그대로 솔직하게 학생, 학부모 그리고 동료교사에게 나타내 보이는 것이다. “이것이 나 자신입니다”, “이것이 바로 나의 현재의 느낌이고 생각입니다”, “이것이 내가 좋아하고 싫어하는 것입니다”, “이것이 나의 신념입니다”라고 자신을 그들에게 열어 보이는 것을 말한다.

시행전에 방광은 비워 상처를 입지 않도록 하며, 자세는 배둔위로 하고 국소마취 하에 배꼽 밑 피부를 절개하고 복벽을 통해 복강 내로 투관침과 배출관을 삽입한 후에는 반창고나 봉합으로 복벽에 고정시킨 뒤 치료과정을 무균적으로 2000cc의 소독된 투석액을 체온과 같이 따뜻하게 하여10~15분 동안 복강 내에 주입시킨다.
투석액 병이 거의 비워질 때는 주입관을 잠그고 30~90분간 투석액이 복강 내에 머물러 있게 한 뒤 15~20분간 투석액이 나오도록 수집액 병을 병실바닥에 놓고 용액을 받는다, 만약 나오는 용액이 넣었던 용액보다 더 많으면 다른 병에 계속 받도록 한다.
이렇게 소독된 투석액을 복강 내에 넣고 빼는 일을 반복하여 10~36시간 동안 하게 된다. 처음에는 약간의 혈액이 섞여 나오는 것이 보통이나 계속되면 의사에게 보고해야 된다.

참고문헌

H.FENSTERHEIM 저, 조증렬 역(2007), 성공적인 대인관계를 위한 자기주장, 학지사
이경순, 이미경 외 1명(2012), 인간관계와 의사소통, 현문사
김규수, 형설, 의료사회복지실천론, 2010
대인관계의 커뮤니케이션, 조경덕, 장성화, 동문사, 2012
서문자 외(2007), 성인간호학 上-Ⅱ. 수문사
황혜자 외 1인(2005), 대인관계증진 프로그램이 대인관계 및 자존감에 미치는 효과, 동아대학교 대학원
한국방송통신대학교편집부, 간호이론, 한국방송통신대학교, 2010
현미열 외 1명(2008) : 인간관계와 의사소통 교과목의 효과, 한국간호교육학회

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