분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학이란
2. 성인문학과 구별되는 아동문학의 특수한 성격
1) 성인과 아동을 이해할 수 있는 자원
2) 실제적 학습 자료
3) 아동의 어휘력 신장
4) 감각 발달
5) 글쓰기의 모델
6) 아동의 모국어에 대한 이해
7) 인성발달
3. 교육적인 입장에서의 아동문학
1) 독서에 대한 올바른 태도 형성
2) 인격을 갖춘 인간으로 성장
3) 언어교육적인 가치
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
아동문학 작품은 아름다운 정서를 함양하게 해주며, 정서적으로 안정되고 풍요로운 삶을 살아갈 수 있게 해 준다. 아동은 흥미 있는 이야기를 접함으로써 감정에 대해 배우고 자신의 감정과 유사한 등장인물과의 감정이입을 통해 공감과 의사소통을 하게 된다. 또한 아동문학으로서 그림책(picture books)이란 일반적으로 아동을 위하여 만들어진 책을 말하며 글과 그림으로 이루어져, 그림이 펼쳐진 면에 한 개씩 실려 있는 이야기가 담겨진 그림 있는 책을 뜻한다. 이러한 그림책은 때로는 그림이야기책, 이야기그림책, 그림동화책 등의 용어로도 혼용되고 있다. 그림책은 아동이 가장 처음 접하
김세희(2000). 유아교사를 위한 유아문학교육. 양서원.
류덕제(2011). 학습자 중심 문학교육의 이해. 보고사.
이성은(2003). 아동문학교육. 교육과학사.
강유정(1993), 「아동문학의 교육적 기능연구」, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
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