분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 유아건강실태
2. 유아건강교육의 목적
3. 유아건강증진을 위한 사전예방법
1) 기본생활영역을 통한 유아건강증진을 위한 사전예방법
(1) 건강한 생활
(2) 안전한 생활
(3) 바른생활
2) 신체활동영역을 통한 유아건강증진을 위한 사전예방법
3) 생태유아교육을 통한 유아건강증진을 위한 사전예방법
4. 유아건강증진을 위한 교사의 역할
5. 사전예방법에 대한 나의 의견
1) 사전예방법 중 신체활동에 대한 나의 의견
2) 신체를 통한 습관형성에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
건강을 중요시하게 생각하는 사회가 되면서 건강교육의 중요성을 무시할 수 없게 되었다. 건강교육은 기관이나 학자에 따라 다양하게 정의되고 있는데 모두 건강교육은 대상자에게 건강에 대한 정보를 제공하고, 대상자가 내적 자원을 동원하여 건강한 행위를 하고 생활양식에 적응하여 건강을 유지할 수 있도록 돕는 과정이라고 정의한다. 특히 유아기에는 태어나서 처음으로 가정을 떠나 교육기관에 가는 시기로 유아교육기관에서의 건강교육이 큰 비중을 차지하게 되었다. 유아의 건강교육은 유아가 유아교육기관에 다니는 동안 건강하고 행복하게 생활할 수 있도록 배려해주고 도와주는 일이 되어야 할 것이다. 따라서 본론에서는 유아건강교육의 목적과 유아건강증진을 위한 사전예방법에 관하여 기술하고 제시한 사전예방법에 대한 자신의 의견을 개진해 보겠다.
김일옥 외, 아동건강교육, 양서원, 2012
박선해, 영유아보육과정, 부산대학교 출판부, 2009
교육인적자원부, 유치원교육과정 개정 고시, 교육인적자원부, 2007
권미량, 유아건강관리 프로그램 개발 및 적용에 대한 의미 탐색, 생태유아교육연구, 2007
