분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 교육이란
2. 사이버 교육 이전 경험에서의 욕구
1) 컴퓨터 교육에 대한 욕구
2) 정서에 맞는 학습 욕구
3) 보충교육의 욕구
4) 사회교육에 대한 욕구
3. 사이버 교육 이전 경험에서 개선되어야 할 욕구
1) 접근의 용이성
2) 학습자 주도의 자율적 학습
3) 상호 작용성
4) 비용효과성
4. 사이버 교육 이전 경험에서 개선되어야 할 욕구에 대한 나의 의견
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
사회교육이란, 일반적으로 학교교육 이외의 모든 형태의 조직적, 의도적인 교육활동을 지칭하는 것으로서 성인교육, 비문해교육, 청소년지도, 가정교육, 부녀교육, 근로자교육, 각종 학원교육 등 전 분야를 포함한다. 또한 사회교육은 그 내용이나 교육이 이루어지는 장이 다양하다. 일정한 학습장이나 강의식, 극장, 야외의 산과 들에 이르기까지 어디서나 이루어질 수 있다. 장소뿐만 아니라 시간대도 제한이 없다. 교육이 이루어지는 과정과 제도 역시 형식화되지 않고 융통성을 보인다. 또한 사이버 교육은 컴퓨터에 의해 만들어진 사이버공간에서 이루어지는 교육으로 인터넷, 특히 웹을 기
서혜전(2001). 웹기반 평생교육 프로그램의 학습성과 관련 요인 연구. 숙명여자대학교 박사학위논문.
이동심(2001). 웹 기반 가상대학 원격교육의 효과 영향요인 분석. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
조영임(2005). 사이버 교육의 문제점 분석 및 개선방안 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
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