분야
hwp-지체장애학생을 위한 교육
-지체장애인들을 위한 편의시설
요구를 가지고 있다. 그러나 이들의 특별한 요구가 일반교육의 목표에 추가로 더해 지고 있다. 그리고 지체장애학생은 장애의 정도, 종류 등이 다르기 때문에 학생의 능력, 적성을 적절하게 평사하고 그 능력과 적성에 맞는 교육내용을 선정하는 일이 지도의 첫걸음이라 하겠다.
교육목표로는 의사소통 기능, 운동기능 발달, 일상생활에서 자립능력, 그리고 수 반되는 문제의 치료·예방에 두고 있다.
나는 여기서 운동기능 발달에 대해 알아볼 것이다.
지체장애학생을 지도 할 때에는 학생의 잔존해 있는 감각 운동 부분을 찾아내어 학 습과 연결시키는 것이 필요하다. 직접적인 감각과 운동을 통해서 많은 학습이 이루 어지기 때문에 시각기능, 청각기능, 촉각기능, 후각기능, 미각기능 등을 자연스럽게 자극시키고 탐색하게 하여 감각을 활용할 기회를 많이 제공하여야 한다
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