분야
hwpⅠ. 프로이드의 정신분석학적 성격이론
1) 프로이드의 생애
2) 성격의 구조
3) 의식의 구조
4) 방어기제
5) 심리성적 발달단계
6) 프로이드이론의 공헌점과 비판점
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 성격이론
1) 에릭슨의 생애 및 배경
2) 주요 개념
3) 에릭슨 발달 단계의 특징
4) 에릭슨의 8단계 발달 이론
5) 에릭슨 이론의 공헌점과 비판점
Ⅲ. 에릭슨, 프로이드 이론 비교
1) 프로이드와 에릭슨의 이론의 비교
2) 프로이드와 에릭슨 이론의 차이점 분석
【 참고자료 】
지그문트 프로이드는 1856년 5월 6일 지금의 체코슬로바키아의 한 지역이 된 프라이버그 모라비아 라는 작은 오스트리아에서 일곱 남매 중에 장남으로 태어났다. 그의 나이 4살 때에 그의 가족은 경제적인 이유 때문에 비엔나로 이주하였으나 프로이드는 1938년 영구긍로 옮겨갈 때까지 이 도시에서 살았다. 프로이는 우수한 학생으로 희랍어와 라틴어를 공부하였으며, 프랑스어, 영어, 스페인어, 스페인어, 이태리어에도 상당한 조예가 있었다. 특별히 독일어를 잘 했으며, 다른 나라의 고전에 관심이 많았으며, 문학에도 재능을 보였다.
1985년 프로이드는 그 당시 유명한 신경의학자인 쟝 샤르꼬(Jean Charcot)를 만나면서 최면술의 치료를 접했으나 반대했으며, 샤르꼬의 강의와 임상적인 실습에 깊은 관심을 가졌다. 이 후 프로이드는 파리의 유명한 살페트리에르(Salpetriere) 병원에 잠시 체류하는 동신 신경학자에서 정신병리학자로 전환했다.
• 이인정 저(2008)「인간행동과 사회환경」나남
• 이효선 저(2006)「인간행동과 사회환경의 이해」공동체
• 박아청 저(2010)「에릭슨의 인간이해」교육과학사
• 유진S.깁스 저 김희자 역(1999)「한권으로 읽는 교육학 명저 24선」디모데
• 김진희, 이기문 저(2000)「열림 교육학 최신경향 5 - 교육심리」지구문화사
• 문정민(2003)「프로이드와 마슬로의 성격이론 분석」복음신학대학원대학교 논문
• 윤주영(2004)「프로이드와 로저스의 성격이론 분석」복음신학대학원대학교 논문
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