분야
hwp2. 학교밖 청소년의 특징
1) 학교밖 청소년의 특징
2) 학교 밖 배움터 청소년들의 특성
3. 학교 밖 청소년의 발생원인
4. 청소년들이 학교밖 청소년이 되는데 영향을 미치는 변인
5. 학교 밖 청소년 현황
1) 전국 학교 밖 청소년 현황
2) 학교 밖 청소년 규모 추산
3) 중·고등학교 학업중단 학생 현황
4) 중·고등학교 학업중단 학생의 학업 복귀 현황
5) 학교 밖 청소년의 학업중단 원인
6. 학교 밖 청소년 지원센터 사업
1) 목적
2) 연혁
3) 시행지역
4) 대상
5) 추진체계
6) 부처별 학교 밖 청소년 관련 정책 개관
7) 학교 밖 청소년 통합지원 프로그램『두드림·해밀』
7. 학교밖청소년의 문제점
8. 학교밖청소년 정책 개선방안
【 참고자료 】
1. 학교밖 청소년의 개념
학교밖 청소년과 유사한 개념으로는 중도탈락자(중도탈락청소년), 자퇴생, 탈학교 청소년, 학교중도탈락 청소년, 비(非)학생 청소년, 중퇴 청소년, 부등교 청소년, 학업중퇴 청소년, 학업중단 청소년 등이 있다(조용태·배영태, 2003).
금명자 외(2004; 서정아 외, 2006)는 ‘학교밖 청소년’이라는 용어를 사용하고 있다. 학교를 그만둔 청소년들의 부정적인 이미지를 탈피하고, 발달적이며 자기를 실현하려는 건강한 욕구를 가진 청소년으로 학교를 떠난 청소년들을 좀 더 중립적인 시각으로 바라보고자 하였다. ‘학교밖 청소년’은 학업을 중단한 청소년뿐만 아니라 근로 청소년, 비진학 청소년 등 학교 밖으로 나와 있는 모든 청소년들을 포함하고 있다.
학교 밖 청소년이란 만 18세 미만의 학령기에 정규 교육과정인 학교를 떠났거나 아예 진학하지 않아 학교를 다니지 않고 있는 청소년을 말한다(김성기, 2013; 서정아, 권해수, 정찬석, 2006).
2014년 5월 28일에 제정된 ‘학교 밖 청소년 지원에 관한 법률’에 따르면 학교 밖 청소년이란 “학교에서 학업을 중단하거나 고등학교 또는 이와 동일한 과정을 교육하는 학교에 진학하지 아니한 청소년”으로 정의된다(국가법령정보센터, 2014).
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박경석,강석원,강소영,김경옥,김민찬,김지선,염병훈,하태욱(2015)「서울시 학교 밖 배움터 길라잡이」서울시 학교밖청소년지원센터
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한국청소년상담복지개발원(2015)「2014 학교 밖 청소년 통합지원 프로그램 두드림·해밀 결과보고집」
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