0~2세 보육과정 영역별 내용 중 의사소통 영역에 대한 영역의 필요성과 성격, 목표를 기술하고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 내용범주 중 한
분야
hwpⅡ 본론
1. 0~2세 의사소통 영역에 대한 필요성
2. 0~2세 의사소통 영역의 성격과 목표
1) 성격
2) 목표
3. 만 2세를 대상으로 한 활동계획안 작성(말하기 내용범주)
1) 활동목표
2) 활동재료
3) 활동방법
4. 표준보육과정의 의사소통 영역에서 만2세 영아를 위한 활동 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 0~2세 의사소통 영역에 대한 필요성
표준보육과정에서 언어교육을 다루는 영역의 명칭을 의사소통영역이라 하는데 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 하위영역으로 그 양식이 구분되어 있다. 언어는 인간만이 가지는 고유한 특성으로 사람들은 언어를 통해 자신의 생각과 감정을 전달하고 언어를 통해 사회나 개인에게 중요한 이해, 태도, 가치 등을 배우게 된다. 전 생애를 통해 생활하는데 가장 필요한 것이며 개인의 정체성뿐만 아니라 더 나아가 지역과 국가, 민족의 특성까지 결정할 수 있는 것이 언어라고 할 수 있을 것이다. 보육과정에서 언어교육은 아동들의 언어사용 기능을 신장시켜 효과적으로 의사소통 하도록 도와주는 교과이다. 또한 언어교육으로서 의사소통 영역은 영유아들의 제반 학습을 위한 수단으로서 언어 능력과 발달과의 관계를 볼 때 반드시 필요한 것이라고 인지할 수 있다. 영유아기에 있어 언어발달은 영유아의 모든 학습과 인지ㆍ사고 발달에 실질적인 영향을 미치기 때문에 매우 중요한데 영유아 언어교육으로서 의사소통영역의 필요성을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 의사소통영역은 의사소통
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3. 만 2세를 대상으로 한 활동계획안 작성(말하기 내용범주)
만 2세를 대상으로 한 말하기 내용범주의 활동주제는 ‘닭과 토끼를 비교해 보아요.’이다. 이 활동은 만 2세 영아들에게 친숙한 동물인 달과 토끼에 대한 사고력을 증진시키는 활동이다. 집에서 키우는 가축의 일종인 닭과 토끼는 각기 독특한 특징을 가지면서도 몇 가지 공통되는 특징도 갖고 있다. 영아들은 닭과 토끼의 공통점과 차이점에 대해 생각해보고 말해봄으로써 사고력과 음성언어발달을 증진시킬 수 있다.
1) 활동목표
첫째, 닭과 토끼의 공통점과 차이점을 안다.
둘째, 닭과 토
- 박소영, “표준보육과정에 따른 어린이집 수준 만2세 영아보육과정의 편성 현황” 신라대, 2009
- 김지영, “유아언어교육에 대한 유아교사의 개념도 분석”, 신라대, 2013
- 배재연, “1~18개월 영유아의 음성발달 연구”, 한림대, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
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