분야
hwpⅡ. 본론
1. 성인학습자의 개념
2. 지역사회교육의 개념
3. 안드라고지적 관점이란
1) 알고자하는 욕구
2) 학습자의 자아개념
3) 경험의 역할
4) 학습 준비도
5) 학습성향
6) 동기
4. 지역사회교육에서 성인학습자의 특성
1) 자기계발
2) 자기주도
3) 학습요구
4) 경쟁력
5) 기술습득
6) 자기실현
5. 성인 학습자 대상 교육에서 유의할 점
1) 자기주도 학습
2) 경험에 근거한 학습
3) 전환 학습
4) 교육적 요구 충족
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
성인학습자는 다양한 생애 경험을 가지며 자기주도적 학습을 하는 특성이 있으며, 학습 환경에 민감한 존재이다. 또한 같은 성인이라 할지라도 연령에 따라, 개인 혹은 집단의 특성에 따라 학습 능력과 자기 효능감의 차이를 가진다. 성인학습에서 가장 높은 가치의 자원은 학습자의 경험이다. 성인학습자는 자신이 지니고 있는 제반 경험, 이를테면 이제까지 성인들의 직업경험, 생활경험, 학습경험 등에 근거하여 학습활동을 전개해나간다. 즉, 성인 학습자는 스스로 실제 생활로부터 필요하다고 느끼거나 요구된다고 인식하는 것들을 중심으로 학습 활동을 전개해나가는 특징을 보인다. 따라서 본론에서는 지역사회교육에서 성인학습자의 특성과 성인 학습자 대상 교육에서 유의할 점에 대하여 안드라고지적 관점에서 논해 보겠다.
권대봉(2002). 성인교육방법론. 학지사.
권두승(2000). 성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
오혁진(2007). 지역공동체와 평생교육. 집문당.
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