분야
hwp2. 일상생활 훈련의 4가지 주요 활동
3. 일상생활 훈련의 내용
실제 적용 사례
1) 일상생활 훈련의 의의
일상생활영역은 자기 나라의 지리적 문화적 환경조건에서 실제로 어른이 일상생활에서 행하고 있는 여러 가지 생활양식을 인격형성에 필요한 작업으로 받아들여서 적절한 환경의 어린이집에서 자유롭게 자발적으로 반복해서 연습하는 영역을 말한다.
2) 일상생활 훈련의 목적
직접목적은 구체적인 작업의 습득 및 기술의 단련으로 아동이 새로운 사회와 환경에 적응할 수 있도록 도와주는 것이다. 또한 아동이 환경과 사회적 관계에서 자신을 돌보면서 독립적이 되도록 도와준다. 독립심은 자존감과 자립심을 발달시킨다.
일상생활 훈련의 간접적인 목적은 운동을 향하기 위해서 필요한 의지력이나 이해력, 집중력, 질서감의 발달을 도모하는데 있다.
2. 일상생활 훈련의 4가지 주요 활동
1) 기본적 운동과 관련된 활동
일상생활 연습을 하기 위해 기본이 되는 운동을 말하며, 다른 세 가지 분야의 기초가 되는 동작을 의미한다. 이것은 손가락 끝의 동작이나 한 부분의 동작이 아니라 몸 전체에서 받아들이는 운동을 말한다.
2) 환경과 관련된 활동
이 활동은 아동이 인간 이외의 생물, 무생물을 대상으로 한다. 교실에서 자신들의 환경을 보호하도록 배우는 활동들로 구성되어 있다.
3) 인간과 관련된 활동
이 활동은 아동이 자기 스스로 할 수 있게 함으로 자기 존중과 자신감, 자립심이 발달하도록 도와주는 활동들로 구성되어 있다.
4) 사회적 관계와 관련된 활동
이 활동은 사회적 상황에서 행동을 선택하고 인식하기 위한 활동들이 포함되어 있다. 활동의 제시는 소집단이나 대집단으로 할 수 있다. 다른 사람과 교재를 할 때 좋은 선택을 할 수 있는 기회로서 적절한 사회적 반응을 학습하게 된다.
2. 김승국외 14(1997). 학습장애 아동 교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사
3. 이성은(1994). 총체적 언어 교육. 서울 : 창지사
4. 충청남도교육청(1999). 특수교육 수업연구 대회 우수 사례집
보육과정(2009) 이순형 외 공저, 학지사
