분야
hwp2. 정신분석이론
3. 행동주의 이론
4. 인지발달이론
: 보편적인 발달 패턴을 토대로 예정된 단계에 거쳐 발달이 전개된다고 보는 이론
스탠리 홀(Stanley Hall) -> 아놀드 게젤(Arnold Gesell)
‘연령에 따른 행동의 표준 수립’
신체적 ∙사회적 ∙지적 ∙정서적 발달 모두가 개별 영유아의 ‘생물학적 시간표’의 결과로 일어난다고 봄
경험의 영향보다 ‘생물학적 준비도’가 영유아 학습능력의 최우선적 요인으로 봄
* ‘연령별 학습에 있어 영유아의 성숙수준과 준비도 개념
-> 보육과정 개발자에게 연령수준에 따라 보육과정을 설계하는데 정보를 주었음
아동관 - 영유아는 심리 내부에 발달을 위한 중요한 힘을 갖고 있는 존재
발달원리 - 자신의 내적 성장의 힘에 따라, 예정된 순서에 따라, 개별적인 발달 예정표에 따라 이루어진다고 보는 관점
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- 영유아가 자신의 잠재가능성을 충분히 발달시킬 수 있도록 수용적이고 자연적인 환경 제공
- 영유아의 발달 및 성숙수준에 부합되지 않는 성취 강요 및 성숙을 재촉하는 성인의 개입은 삼가
1) 발달수준에 적합하게 연계된 보육과정
2) 영유아의 발달수준과 준비도에 적합한 경험과 환경 구성 강조
3) 수용자, 안내자, 촉진자로서의 교사 역할 강조
4) 개별 발달이 반영된 보육과정
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
