소개글
사회복지의 미시적 실천 및 학교사회복지에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ-1.미시적 수준의 사회복지실천
Ⅱ-1.사회복지실천 과정
Ⅱ-2.면접과 관계형성
1)사회복지 면접
2)전문적 관계의 개념과 특성
3)Biestek의 7대 관계 원리
Ⅱ-3.개인수준의 개입
1)개인의 변화
2)관계의 변화
3)환경의 변화
Ⅱ-4.집단수준의 개입
1)집단의 개념과 목적
2)집단의 종류 및 접근방법
3)집단의 과정
4)집단 대상 실천 기술
5)집단을 운영하는 사회 복지사의 역할
Ⅱ-5.학교사회복지
1)학교사회사업의 개념
2)학교사회사업의 목적학교
3)사회복지사 이야기
-학교사회사업가의 역할
-학교사회사업가의 활동내용
-학교사회사업가의 미래
Ⅲ.참고문헌
본문내용
사회복지 면접
사회복지사와 클라이언트의 전문적이고 특별한 관계에서 일어나는 상호작용
->면접을 통해 사회복지서비스가 계획,결정됨
클라이언트와 관계 형성, 자료의 수집 및 정보 제공, 클라이언트의 삶의 질 향상에 목적을 둠
기관 중심 진행 / 목적과 방향 / 계약에 의해 진행 / 역할 관계 규정
전문적 관계
사회복지실천에서의 관계란 ‘사회복지사와 클라이언트와의 관계’를 말하는 것
->사회복지서비스 결과에 결정적 영향
분명한 목적을 가지고 제한된 시간과 정해진 장소에서 이루어지는 특수한 관계
->상호작용에 의해 형성, 신뢰를 바탕
전문적 관계의 특성
타인에 대한 관심
사회복지사가 클라이언트와 관련된 모든 일에 관심을 가지고 감정을 교류하는 것
->개인적 관심이 아닌 전문적 관심
헌신과 의무
사회복지사는 법적 영역 내에서 클라이언트의 문제해결에 최선의 노력을 다하고, 클라이언트는 자신의 문제해결을 위해 진실성 있게 최선의 노력을 다하는 것
권위
사회복지기관으로부터 나오는 제도적이고 사회적인 허가와 클라이언트로부터 나오는 위임된 힘
진실성
사회복지사가 클라이언트와 관계를 맺을 때 일관성 있고, 정직하며, 개방성을 유지하는 것