분야
pptx- 청소년 폭력 문제의 개괄적 설명과 레포트 진행방향
본론
1. 청소년 폭력의 정의
2. 청소년 폭력 문제의 현황
3. 청소년폭력 문제의 이론적 배경
4. 청소년 폭력의 특징
5. 폭력 문제의 발생원이 분석
6. 청소년 폭력 문제의 사례
7. 폭력문제의 상담 - 집단상담 사례 위주
결론
- 우리가 나아가야 할 길
청소년 폭력의 정의
학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.
상해나 피해를 입히기 위해 사용되는 물리력 + 힘과 권력의 부당한 사용
광의적인 개념 : 학교 밖에서 일어나는 폭력이라도 학생들에게 영향을 미친다면 학교폭력이다.
4. 일상생활이 되어버린 심각한 언어폭력
학교폭력 피해유형 중 ‘욕설이나 모욕적인 말을 들었다’가 27.3%로 ‘맞았다’ 18.0%보다 많아 청소년들 사이에서 언어를 이용한 학교폭력이 심각해짐을 알 수 있다.
5. 여학생들이 가해자 또는 피해자로 대거 등장
2000년대 이전까지의 연구에서는 청소년폭력의 약 65%가 남자, 15%가 여자 19%가 남녀공동에 의해 이루어진다고 보고되었다.
하지만 지금은 여학생들에게도 파급되어 심각한 실정으로 남학생들 보다 잔인한 학교폭력이 여학생들에 의해 가해지고 있다.
6. 일반화 된
학교폭력
폭력이 특별한 비행 청소년에게 국한된 것이 아니라, 보통 청소년 모두에게서 쉽게 발견되어 학교폭력이 일반화되었음을 알 수 있다.
차별적 접촉 이론
Sutherland 는 가난-범죄 사이의 관계를 보다 문화적인 맥락에서 접근
가난한 사람들이 살고 있는 지역의 문화가 그 지역의 청소년들에게 학습됨.
차별적 접촉 하에 범죄의 기술도 학습되며, 폭력에 대해 허용적인 태도를 배우게 됨.
하위문화 이론
비행을 특정 하위문화에 대한 순응 및 접촉기회의 결과로 설명
청소년들이 어떤 집단의 기대에 부응하려는 노력에서 비행행위 속으로 이끌려 지거나 사회화 되어진다는 것
중류층 비행 설명 한계
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