분야
docx1. 발달과업으로서의 의존성 극복
2. 의존적인 부모자녀관계
Ⅱ. 본론
1. 헬리콥터맘
(1) 헬리콥터맘의 정의
(2) 헬리콥터맘의 현실
(3) 헬리콥터맘의 영향
2. 캥거루족
(1) 캥거루족의 정의
(2) 캥거루족의 현실
(3) 캥거루족의 원인
(4) 캥거루족의 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
1. 발달과업으로서의 의존성 극복
Havighurst(1953) 제안한 발달 과업 가운데 정서와 관련된 부분을 살펴보면 다음과 같다. ①유아기(0-6세): 자신을 부모, 동기 및 타인과 정서적으로 관련 맺기, ②아동기(6-12세): 동년배와의 친교 능력, 인격적 독립의 성숙, ③ 청소년(12-18세): 부모와 다른 성인으로부터 정서적 독립, ④청년기(18-30세): 배우자 선정, 배우자와의 동거 생활 능력, 육아 능력, ⑤중년기(30-60세): 배우자와의 인격적 관계 유지, 중년기의 생리적 변화 수용과 적응, ⑥노년기(60세 이후): 배우자 사망에 적응 및 죽음 준비, 동년배와 친밀한 관계 형성. 다음과 같은 발달 과업 중 우리가 주목할 과업은 아동기부터 시작되는 독립성 획득이다. 우리나라에서 김종서 등(1982)에 의해 제안된 발달 과업 역시 청년전기에 해당하는 12-19세에 부모와 다른 사람으로부터 정서적으로 독립하기가 발달 과업에 포함되어있다. 또한 청년후기에 해당하는 19-25세 사이에 독립적으로 생활할 수 있는 태도와 자신감 갖기가 발달 과업으로 포함되어 있다.
의존성은 일반적으로 “타인으로부터 지원과 애정을 받으려고 노력하는 개인의 경향”이라고 규정하고 있다. Heathers(1995)에 따르면 이와 같은 의존성은 크게 두 가지로 분류할 수 있다.
①도구적 의존성: 어린 아동이 배고픔을 비롯한 신체적 욕구를 만족시키기 위하여 타인의 도움을 받는 것. 그리하여 아동이 음식을 얻어먹을 때처럼 어른의 도움을 받게 될 때, 궁극적인 주목표는 음식이다.
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