분야
pptx2. 입학사정관제의 현재
3. 입학사정관제와 논쟁
4. 입학사정관제의 미래
면접이나 논술고사 결과 등을 종합적으로 고려하여 지원자의 학업능력 뿐만 아니라 잠재가능성도 중시하여 선발.
지원자의 소질과 특성, 학업성취도 수준, 학업에 대한 노력, 적극성, 도전정신, 교내 외 활동, 성장 배경 등을 종합적으로 고려 하여 평가.
평가의 공정성을 확보하기 위해 다수의 입학사정관들이 다단계로 평가.
2007년 10개교를 대상으로 지원사업을 시범 실시한 이후 만 6년이 지났음.
2012년에는 66개교가 정부의 지원사업에 의해, 59개교가 독자적으로 실시하여 사정관제를 실시대학 수 기준 12.5배 양적 성장을 하였음.
우리나라 입시제도의 문제점으로 지적된 지나친 교과중심의 기계적 점수위주의 학생선발방법
학생의 잠재력과 소질, 대학의 설립이념과 모집단위의 특성 등을 고려하는 선진화된 전형방법으로 전환
이명박 정부는 대선공약 항목 중
‘학교만족 두 배 사교육 절반’(2007.10)에서 3단계 대입 자율화를 발표.
2008년 이명박 정부에 의해 본격화
‘대학 강국 프로젝트’(2007.11)에서 대학관치 완전 철폐를 발표.
입학사정관제가 주요 고등교육정책중의 하나가 되었음.
한국일보, “대학입시, 수시와 정시 불균형 너무 심해”, 2013. 05. 08. http://news.hankooki.com/lpage/opinion/201305/h2013050820324024060.htm
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