입학업무를 전담하는 역할을 맡고 있다. 입학사정관은 성적뿐만 아니라 개개인의 특성, 개성을 파악하기 위해 학생들의 학교를 찾아가기도 하며, 학생 발굴을 위해 일선 고교를 방문하기도 한다.
2. 입학사정관제의 현재
2009 입시부터 수도권 대학에서 처음 등장한 입학사정관제는, 올해부터 확
입학사정관들이 다단계로 평가.
2007년 10개교를 대상으로 지원사업을 시범 실시한 이후 만 6년이 지났음.
2012년에는 66개교가 정부의 지원사업에 의해, 59개교가 독자적으로 실시하여 사정관제를 실시대학 수 기준 12.5배 양적 성장을 하였음.
우리나라 입시제도의 문제점으로 지적된 지나친 교과중
입학사정관제는 ‘2008학년도 이후 대학입학제도 개선안’을 통해 처음 등장했고, 대학 상황에 따라 준비 정도는 달랐지만 2008학년도 서울대를 시작으로 2009학년도에는 16개 대학으로 확대 실시되었다. 올해는 당초 2010학년도 대교협 발표(1.21경)에서 40개 대학 4.376명 규모로 선발할 계획이었지만, 현재
입학사정관제가 나아가야 할 방향 1. 기존 한국의 획일적인 입시제도 개선 가능성 - 반대
아직 우리나라 교육환경 속에서는 학생들의 다양성 평가가 어려움
→내신, 수능, 다양한 비교과영역 갖추기 등의 삼중고
‘불확실성’은 결코 장점이 될 수 없다
→불확실성이 불러온 혼란-고려대 수시2-2
입
2. 영국 대학교들의 입학사정관제
⓵ De Montfort University
1. 대학이 입학 제도를 통해 추구하고자 하는 가치관
2. 입학사정의 주체와 평가기준 명시: 입학사정 팀이 공정한 기준에 의해 지원자의 잠재력을 평가한다. 평가기준에는 과거 교육과정 및 성과, 각종 학습체험, 포트폴리오, 내면적 동기, 몰