[교육사회] 청소년문화, 대중문화의 특성과 교육의 역할

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레포트 > 교육계열
2005.02.03
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소개글

[교육사회] 청소년문화, 대중문화의 특성과 교육의 역할에 대한 자료입니다.

◆서 론

◆본 론
-문화
문화 인류학에서 본 문화
적용체계로서의 문화
관념체계로서의 문화
상징체계로의 문화
현대에서의 문화의 뜻
문화마찰
문화변용
문화변화
문화상대주의
문화유형
문화접촉
문화진화

◆ 결론

본문내용

문화 (文化, culture)

- 인간이 자연상태에서 벗어나 일정한 목적 또는 생활 이상(理想)을 실현하려는 활동의 과정 및 그 과정에서 이룩한 물질적·정신적 소득의 총칭. 특히 학문·예술·종교·도덕 등 인간의 내적정신활동의 소산을 가리킨다. 본래 문화라는 말은 ＜인류의 이상을 실현해 가는 정신의 활동＞을 뜻하는 경우와 ＜생활양식＞을 총칭하는 경우가 있다. 사회과학의 여러 분야에서는 생활양식이란 의미에서 문화라는 개념을 사용하는 것이 보통이지만, 이런 의미에서의 문화에 관해서도 정의는 다양하며 그에 따른 시대적 변화도 엿볼 수 있다.

- 문화인류학에서 본 문화
문화인류학에서 가장고전적인 문화의 정의는 E.B. 타일러가 그의 저서 《원시문화(1871)》에서 내린 정의이다. 그는 ＜문화 또는 문명이란 지식·신앙·예술·도덕·법률·관습 및 기타사회구성원으로서의 인간에 의해 획득된 모든 능력과 관습의 복합 총체이다＞라고 했다. 이러한 포괄적인 문화의 개념은 B. 말리노프스키·F. 보아스 등에 의해 계승되어 그 뒤에도 가지각색의 문화의 정의가 내려졌지만 기본적으로는 타일러의 정의가 쓰이는 일이 많았다. 그런데 최근에 와서 이러한 문화의 개념은 연구 진행상 너무 지나치게 포괄적이고 넓다는 비판이 일게 되었다. 이를테면, C. 기어츠는 문화의 개념을 좁혀서 한층 강력한 개념으로 하는 것이 현대인류학에서의 한 과제라고 말하고 있다. 그러나 이것을 어느 정도 좁혀서 어떻게 정의하느냐에 대해서는 아직 견해가 일치되지 못하고 있다.

참고문헌

인터넷- 야후, 네이버
김창남, 대중문화의 이해, 한울아카데미(2003)
박만준, 대중문화와 문화연구, 경문사(2002)

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