[유아교육개론 A형] 유아교육의 개념에 대해 논하고, 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고~

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[유아교육개론 A형] 유아교육의 개념에 대해 논하고, 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고~

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2016년 1학기 유아교육개론 중간시험과제물 A형(유아교육 개념, 교육활동 계획안과 운영)

소개글

[유아교육개론 A형] 유아교육의 개념에 대해 논하고, 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고~에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
1) 유치원 교육과 유아교육의 관계
2) 고전적 유아교육의 개념
(1) 양육으로서의 유아교육
(2) 훈육으로서의 유아교육
(3) 보육으로서의 유아교육
(4) 조기교육으로서의 유아교육
(5) 준비교육으로서의 유아교육
3) 현대적 유아교육의 개념
(1) 발달적 유아교육
(2) 통합적 유아교육
(3) 보호·교육적 유아교육
(4) 연계적 유아교육
2. 교육활동 계획안과 운영방법
1) 교육활동 계획안
(1) 연(월)간 계획
(2) 주간 교육 계획
(3) 일과 계획 및 구성
2) 교육활동 운영방법
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안과 운영
(1) 수업계획과 준비의 필요성
(2) 수업 참여관찰
2) 교육활동 계획안과 운영에 대해 느낀점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 유아교육의 개념
유아교육의 개념은 여러 학자들의 견해·시대적 배경 등에 따라 달라져왔다. 그래서 한마디로 정의할 수는 없지만 유아교육의 개념을 구체화 하기위해 세 가지 측면, 즉 유치원 교육과 유아교육의 관계, 고전적 유아교육의 개념, 현대적 유아교육의 개념으로 나누어서 살펴보고자 한다.

1) 유치원 교육과 유아교육의 관계
첫 번째로, 유치원 교육과 유아교육의 관계를 살펴보면 유치원과 유아교육은 밀접한 관계가 있지만 엄밀하게 보면 동일한 것으로 생각할 수 없다. 유치원교육과 유아교육의 차이점을 알아보면 다음과 같다.
① 유치원교육은 교육법에서 명시하고 있는 학교의 종류인 ‘유치원’에서 행하는 교육을 지칭하며, 그에 해당하는 연령은 만 3~5세에 한정하여 행하는 교육을 말한다.
이에 반해 유아교육은 0~8세 사이의 유아를 대상으로 하는 교육을 뜻한다. 즉, 대상연령 면에서 유아교육은 유치원 교육보다 훨씬 그 범위가 넓다고 말할 수 있다.
② 유치원교육은 형식적 교육의 성격이 강하지만, 유아교육은 형식적 교육 및 비형식적 교육을 모두 포함하고 있다. 유치원 교육은 교육부에서 제정한 유치원교육과정령에 제시된 교육목적 및 교육내용을 체계적으로 수행해야 하지만, 유아교육은 이를 참고로 두되 지역의 특성, 유아교육의 발달 특성, 경영자의 철학 등에 따라 다양한 형태의 교육프로그램을 채택·실행하는 등 융통성이 많다는 점이다.

참고문헌

신명희 외(2007) 교육심리학의 이해, 학지사
곽노의, 홍순정(2008) 유아교육사상, 문음사
홍순정, 박선희(2010) 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
이경화 외(2009) 교육심리학, 교육과학사
임규혁(2007) 교육심리학, 학지사
이용남 외 12명(2004) 교육 및 상담심리학, 교육과학사
김희수, 신재흡(2005) 교육심리학, 박학사
박승재, 조희영(1999) 교수학습이론과 과학교육, 교육과학사
박아청 저(1999) 교육심리학의 이해. 서울, 교육과학사
박숙희 외(2002) 교수·학습과 교육 공학, 학지사
신명희(2002) 교수방법의 심리적 기초, 학지사
조승제(2006) 교과교육과 교수학습 방법론, 양서원
정인성(2002) 최신교수설계이론, 교육과학사
백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사
김혜숙 외 2명(2002) 교육방법론, 학문사

하고 싶은 말

[방통대 유아교육과 1학년 유아교육개론 A형] 유아교육의 개념에 대해 논하고, 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점을 서술한 방통대 과제입니다
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다
참고자료로 활용하셔서 좋은결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

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